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四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2026報(bào)考指南
在川招生代碼：5170、5570（中外合作辦學(xué)
信仰未來郵我啟航
“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)單位
國家優(yōu)質(zhì)高職院校
國家骨干高職院校優(yōu)秀等級單位
教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校
中國人民解放軍火箭軍定向培養(yǎng)軍士高校
中國人民解放軍陸軍定向培養(yǎng)軍士高校
中國人民武裝警察部隊(duì)定向培養(yǎng)軍士高校
國防教育特色高校
國家高等職業(yè)院校育人成效50強(qiáng)單位
國家高等職業(yè)院校社會服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)單位
SICHUAN POSTAND TELECOMMUNICATION COLLEGE
通信工程學(xué)院
衛(wèi)星通信與導(dǎo)航技術(shù)
通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)電子信息工程技術(shù)
建筑智能化工程技術(shù)
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
\star 國家首批“雙高計(jì)劃”優(yōu)秀專業(yè)群高水平專業(yè) \star 國家優(yōu)質(zhì)高職建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)\star 中央財(cái)政專項(xiàng)支持的提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)專業(yè)
平臺建設(shè)
\star 國家級通信工程設(shè)計(jì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 \star 四川省現(xiàn)代通信技術(shù)高技能人才培訓(xùn)基地
\star 四川省光纖通信綜合化維護(hù)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地
\star 中華人民共和國職業(yè)技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線四川省競賽集訓(xùn)基地
\star 中國國防郵電技術(shù)協(xié)會新時(shí)代智慧家庭工匠基地
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
■辦學(xué)定位
本專業(yè)緊扣國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，對接成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈信息通信產(chǎn)業(yè)，錨定新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)，聚焦西部城市萬兆光網(wǎng)絡(luò)升級、5G-A基站全域覆蓋、數(shù)據(jù)中心與智算中心集群布局、鄉(xiāng)村振興數(shù)字網(wǎng)絡(luò)部署等核心就業(yè)場景，依托校內(nèi)建設(shè)的國家級通信工程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、通信高技能培訓(xùn)基地等，采用“政-行-企-校”協(xié)同育人模式，培養(yǎng)“能設(shè)計(jì)、精施工，會監(jiān)理、擅協(xié)同”的信息通信工程高技能人才。讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中練就專業(yè)技能、養(yǎng)成專業(yè)素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者技能有保障、進(jìn)階有空間、未來有發(fā)展。
1行業(yè)價(jià)值
扎根西部，通信筑夢：就業(yè)創(chuàng)業(yè)的黃金賽道！專業(yè)承接網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國戰(zhàn)略，緊跟新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要求，深度參與成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈和省域信息通信工程建設(shè)，是西部信息通信工程高技能人才培養(yǎng)的主陣地。學(xué)校背靠通信行業(yè)企業(yè)，被譽(yù)為四川郵電“黃埔”，培養(yǎng)了川渝通信業(yè)超過半數(shù)以上的工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干，是全國郵電通信行業(yè)的職業(yè)教育標(biāo)桿。
■人才定位
立足新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要求，面向信息通信領(lǐng)域行業(yè)企業(yè)的通信工程設(shè)計(jì)員、監(jiān)理員、施工督導(dǎo)員等生產(chǎn)型崗位，培養(yǎng)“能設(shè)計(jì)、精施工，會監(jiān)理、擅協(xié)同”的信息通信工程領(lǐng)域高技能人才。通過真實(shí)項(xiàng)目，練就核心技能，畢業(yè)后可快速成長為現(xiàn)場工程師、項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目技術(shù)主管或區(qū)域監(jiān)理負(fù)責(zé)人等職業(yè)崗位。
核心課程
人工智能技術(shù)及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)中心機(jī)房建設(shè)與運(yùn)維、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施、移動(dòng)通信技術(shù)與工程、信息通信工程設(shè)計(jì)與概預(yù)算實(shí)務(wù)、無線基站工程勘察設(shè)計(jì)、信息通信項(xiàng)目管理、通信電源工程、通信工程監(jiān)理實(shí)務(wù)等。
行業(yè)趨勢
《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出加快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，推動(dòng)6G移動(dòng)通信成為新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)；國家高度重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群；《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)規(guī)劃綱要》布局完善新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施；四川省《關(guān)于加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》提出推進(jìn)數(shù)字四川建設(shè)。新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施是新經(jīng)濟(jì)發(fā)展變革的底座，新一代信息通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正迎來蓬勃發(fā)展的新一輪黃金機(jī)遇期。抓住機(jī)遇，融入產(chǎn)業(yè)，前途無憂！
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
西部通信高技能人才培養(yǎng)的搖籃，教練真本事、攢實(shí)真資源！本專業(yè)擁有四川省通信技術(shù)雙師型名師工作室、四川省現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、四川省信息網(wǎng)絡(luò)布線技能集訓(xùn)中心，專業(yè)骨干教師“雙師”素質(zhì) 1 0 0 % 。校內(nèi)專業(yè)帶頭人深耕信息通信行業(yè)，是信息通信高級工程師、高級技師，具有深厚的行業(yè)背景和一線工程規(guī)劃施工經(jīng)歷；校外專業(yè)帶頭人是中國通信服務(wù)集團(tuán)公司高級專家、通信規(guī)劃設(shè)計(jì)院總工程師，具備注冊咨詢師、一級建造師、招標(biāo)評標(biāo)專家和項(xiàng)目管理師資格。
1實(shí)踐體系
本專業(yè)建設(shè)有國家級通信工程設(shè)計(jì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、四川省現(xiàn)代通信技術(shù)高技能人才培訓(xùn)基地、四川省光纖通信綜合化維護(hù)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、中華人民共和國職業(yè)技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線四川省競賽集訓(xùn)基地、中國國防郵電技術(shù)協(xié)會新時(shí)代智慧家庭工匠基地等10多個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，覆蓋通信工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、運(yùn)維全流程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生完成通信工程監(jiān)理、全光網(wǎng)絡(luò)部署、5G基站設(shè)計(jì)、寬帶鄉(xiāng)村等真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)500余項(xiàng)。
教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)采用“真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) ^ + 數(shù)字化場景模擬”的創(chuàng)新教法，讓學(xué)生練就崗位實(shí)戰(zhàn)能力。項(xiàng)目進(jìn)課堂、課程練實(shí)戰(zhàn)，專業(yè)課程以真實(shí)工程項(xiàng)目任務(wù)為載體，學(xué)中做、做中學(xué)，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)、適應(yīng)真實(shí)職場；數(shù)字練技能、模擬全流程，依托眾多省部級實(shí)訓(xùn)基地，模擬通信工程從勘察、設(shè)計(jì)到施工、竣工交付的全流程，培養(yǎng)過程全過程實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \bigcirc } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
就業(yè)質(zhì)量
以賽促學(xué)，助力升學(xué)就業(yè)。本專業(yè)學(xué)生先后獲得中華人民共和國技能競賽信息網(wǎng)絡(luò)布線賽項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)、四川省信息網(wǎng)絡(luò)布線賽項(xiàng)金獎(jiǎng)，全國信息通信技術(shù)大賽5G網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐賽道一等獎(jiǎng)、全國信息通信技術(shù)大賽光寬帶運(yùn)維一等獎(jiǎng)、中國通服家庭DICT賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)等20余個(gè)省部級獎(jiǎng)項(xiàng)。
近三年就業(yè)率
創(chuàng)新成果
近三年專業(yè)對口率
項(xiàng)目落地，攢足實(shí)戰(zhàn)履歷。本專業(yè)學(xué)生深度參與5G室內(nèi)分布系統(tǒng)等通信工程創(chuàng)新項(xiàng)目，入選教育部產(chǎn)教融合典型案例等。
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
★四川省首批開設(shè)的衛(wèi)星通信與導(dǎo)航技術(shù)專業(yè)\star “新雙高”建設(shè)打造“空天地”一體化專業(yè)群的核心專業(yè)
e
平臺建設(shè)
\star 國家級移動(dòng)通信虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心 \star 國家級5G ^ + 云網(wǎng)融合示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地\star 四川省光纖通信綜合化維護(hù)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地\star 四川省現(xiàn)代通信技術(shù)高技能人才培訓(xùn)基地 \star 學(xué)校衛(wèi)星通信與導(dǎo)航應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
本專業(yè)錨定“航天強(qiáng)國”“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”“數(shù)字中國”國家戰(zhàn)略，緊扣四川省打造“網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群”“北斗衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)集群”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏，聚焦衛(wèi)星通信裝配調(diào)試、衛(wèi)星通信互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用、衛(wèi)星遙感應(yīng)用等技術(shù)技能，培養(yǎng)具備信息通信工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、衛(wèi)星地面系統(tǒng)安裝維護(hù)、遙感數(shù)據(jù)處理、通信設(shè)備調(diào)試、衛(wèi)星物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、導(dǎo)航定位測量等綜合實(shí)踐能力的高技能人才。精準(zhǔn)匹配衛(wèi)星通信產(chǎn)業(yè)應(yīng)用發(fā)展需求，服務(wù)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力區(qū)域商業(yè)航天、衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
行業(yè)價(jià)值
《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出加快建設(shè)航天強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，加快航空航天、低空經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展；《四川省商業(yè)航天高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2025一2030年）》提出布局火箭、衛(wèi)星、終端設(shè)備、地面系統(tǒng)和配套設(shè)備的研發(fā)制造以及衛(wèi)星應(yīng)用；四川省《關(guān)于加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》提出超前布局衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)等未來網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，推動(dòng)北斗導(dǎo)航地面基準(zhǔn)站網(wǎng)、通信地面站和衛(wèi)星數(shù)據(jù)中心建設(shè)，協(xié)同推進(jìn)衛(wèi)星通信系統(tǒng)與地面移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)融合組網(wǎng)。從國家政策、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，已經(jīng)形成衛(wèi)星通信與導(dǎo)航技術(shù)產(chǎn)業(yè)“井噴式”高技能的人才需求。
■人才定位
本專業(yè)主要培養(yǎng)面向電信、廣播和衛(wèi)星傳輸服務(wù)，軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)的通信工程技術(shù)人員、導(dǎo)航與位置服務(wù)工程技術(shù)員、攝影測量與遙感工程技術(shù)人員、電子設(shè)備調(diào)試工等職業(yè)，能夠從事衛(wèi)星地面系統(tǒng)安裝維護(hù)、遙感遙測數(shù)據(jù)測試分析、衛(wèi)星通信設(shè)備調(diào)試及應(yīng)用開發(fā)等工作的高技能人才。
核心課程
電波傳播與天線、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與部署、衛(wèi)星地面通信系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、衛(wèi)星定位與測量、導(dǎo)航電子地圖制作與維護(hù)、遙感數(shù)據(jù)采集與處理等。
行業(yè)趨勢
全球競逐空天藍(lán)海，衛(wèi)星通信步入發(fā)展“快車道”。隨著低軌寬帶星座和空天地一體化網(wǎng)絡(luò)等需求的快速釋放，全球衛(wèi)星通信產(chǎn)業(yè)迎來高速發(fā)展周期。中國衛(wèi)星通信建設(shè)進(jìn)入“加速跑”模式，以“中國星網(wǎng)星座”和“千帆星座”為核心的星座部署全面鋪開，手機(jī)直連衛(wèi)星業(yè)務(wù)進(jìn)入規(guī)模化商用，空天地海多維空間連接初具雛形，產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)與投資活力顯著增強(qiáng)。中國正形成從衛(wèi)星研制、發(fā)射組網(wǎng)到衛(wèi)星應(yīng)用的完整產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系。星地融合加速，低軌衛(wèi)星星座與地面5G-A6G網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同部署，驅(qū)動(dòng)空天地一體化全域無縫覆蓋網(wǎng)絡(luò)邁向全域智聯(lián)新時(shí)代。四川省圍繞衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)、智能傳感、6G通信培育新優(yōu)勢，引導(dǎo)低空經(jīng)濟(jì)、北斗應(yīng)用等培育新動(dòng)能，規(guī)劃了“網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群”“北斗衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)集群”等新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以國家“雙高計(jì)劃”現(xiàn)代通信優(yōu)秀專業(yè)群團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)升級發(fā)展而來，是一支以教授、博士領(lǐng)銜的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)教師雙師素質(zhì)比例 1 0 0 % 。
1實(shí)踐體系
本專業(yè)建設(shè)了“電子裝配測試”“衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò)”“衛(wèi)星通信應(yīng)用”的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，完全能滿足裝配、測試、運(yùn)控、導(dǎo)航和遙測應(yīng)用等專業(yè)實(shí)訓(xùn)需求。此外，本專業(yè)還具有一系列移動(dòng)通信、光纖通信、無人機(jī)操作應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。
教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)深度推進(jìn)以產(chǎn)定教、產(chǎn)教融合，將衛(wèi)星通信及其應(yīng)用的新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入課程體系，挖掘生產(chǎn)崗位需求，以項(xiàng)目式、任務(wù)式開展專業(yè)課程教師。通過“崗課賽證”融合培養(yǎng)的實(shí)踐路徑，培養(yǎng)衛(wèi)星通信及其應(yīng)用領(lǐng)域高技能人才。
{ \bigcirc } 學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \bigcirc } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽風(fēng)采
升學(xué)通道
接續(xù)高職本科專業(yè)：衛(wèi)星通信工程、現(xiàn)代通信工程、導(dǎo)航工程技術(shù)、測繪工程技術(shù)。
接續(xù)普通本科專業(yè)：通信工程、信息工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、導(dǎo)航工程。
1職業(yè)證書
畢業(yè)生畢業(yè)后可考取通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格、測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理、測繪地理信息智能應(yīng)用等職業(yè)類證書。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可在商業(yè)航天、衛(wèi)星通信產(chǎn)業(yè)鏈的多個(gè)方向就業(yè)，主要面向電子信息裝配調(diào)試、信息通信工程建設(shè)、衛(wèi)星通信運(yùn)維、衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用、衛(wèi)星遙感應(yīng)用等崗位群就業(yè)。
專業(yè)特色與優(yōu)勢
社會服務(wù)
\star 低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新興專業(yè)
\star “新雙高”建設(shè)打造“空天地”一體化專業(yè)群的核心專業(yè)
X
平臺建設(shè)
\star 中國航空器擁有者駕駛員協(xié)會“民用無人機(jī)系統(tǒng)駕駛員訓(xùn)練機(jī)構(gòu)”\star 四川省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心“無人機(jī)駕駛員”職業(yè)技能等級認(rèn)定考點(diǎn)
\star 中國民用航空局“民用無人駕駛航空器運(yùn)營合格證”
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
■辦學(xué)定位
本專業(yè)辦學(xué)定位緊扣國家低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，深度融入四川省低空經(jīng)濟(jì)“15+N”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，依托成都作為西南低空經(jīng)濟(jì)核心樞紐的地位與場景資源優(yōu)勢，為區(qū)域低空產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)基賦能。專業(yè)聚焦產(chǎn)業(yè)核心需求，培養(yǎng)具備無人機(jī)生產(chǎn)、裝配調(diào)試、飛行操控、檢測維修、行業(yè)應(yīng)用及技術(shù)服務(wù)等能力的高技能人才。畢業(yè)生可勝任無人機(jī)植保作業(yè)、巡檢測繪、檢測維修、售前售后、教育培訓(xùn)等崗位，精準(zhǔn)匹配低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈人才需求，為低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供專業(yè)人才支撐。
1行業(yè)價(jià)值
無人機(jī)作為低空經(jīng)濟(jì)的核心載體，已突破消費(fèi)級應(yīng)用局限，深度賦能干行百業(yè)，成為驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級、強(qiáng)化應(yīng)急保障的關(guān)鍵力量。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，無人機(jī)植保憑借精準(zhǔn)噴灑、高效作業(yè)的優(yōu)勢，顯著降低人力成本與資源消耗，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)?；l(fā)展提供支撐。在工業(yè)領(lǐng)域，電力、油氣、光伏等行業(yè)借助無人機(jī)巡檢替代人工操作，既有效規(guī)避高空作業(yè)的安全風(fēng)險(xiǎn)，又大幅提升運(yùn)維效率與檢測精準(zhǔn)度，助力工業(yè)生產(chǎn)提質(zhì)增效。在應(yīng)急與公共服務(wù)領(lǐng)域，無人機(jī)在森林消防、地震搜救、交通管控等場景中，承擔(dān)通信鏈路搭建、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集等關(guān)鍵任務(wù)，憑借靈活機(jī)動(dòng)的特性成為應(yīng)急救援的“空中尖兵”。當(dāng)前，“低空+交通”“低空 ^ + 物流”“低空 ^ + 文旅”“低空 ^ + 應(yīng)急”等多維度應(yīng)用場景加速落地，不僅持續(xù)豐富低空經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，更催生了多元化就業(yè)崗位，帶動(dòng)行業(yè)薪資水平穩(wěn)步提升。隨著低空經(jīng)濟(jì)被納入國家“十五五”規(guī)劃，無人機(jī)行業(yè)已崛起為方億級賽道。其合規(guī)應(yīng)用能力與技術(shù)服務(wù)水平，已成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，行業(yè)價(jià)值正持續(xù)攀升，為低空經(jīng)濟(jì)規(guī)?；⒁?guī)范化發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
■人才定位
本專業(yè)聚焦行業(yè)急需緊缺崗位，畢業(yè)生需掌握無人機(jī)組裝調(diào)試、行業(yè)應(yīng)用、飛行操控、故障診斷維修、航線規(guī)劃等核心技能，熟悉無人機(jī)空域法規(guī)與行業(yè)應(yīng)用規(guī)范，能熟練應(yīng)對植保、航測、巡檢、應(yīng)急搶險(xiǎn)等多場景作業(yè)需求，同時(shí)具備飛行數(shù)據(jù)處理與載荷設(shè)備適配能力。人才培養(yǎng)精準(zhǔn)對標(biāo)無人機(jī)裝調(diào)檢修工、無人機(jī)駕駛員等核心職業(yè)崗位需求，打造“懂安裝、會檢修、能操控、擅應(yīng)用”的高技能人才。
核心課程
無人機(jī)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)、無人機(jī)仿真技術(shù)、無人機(jī)操控技術(shù)、無人機(jī)組裝與調(diào)試、無人機(jī)航拍技術(shù)、無人機(jī)行業(yè)應(yīng)用技術(shù)、無人機(jī)管控與航跡規(guī)劃等。
行業(yè)趨勢
中共中央《關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出“一體推進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展”，預(yù)計(jì)2026年低空經(jīng)濟(jì)規(guī)模將突破1萬億元。低空經(jīng)濟(jì)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為培育新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。城市新基建正從傳統(tǒng)地面基礎(chǔ)設(shè)施，轉(zhuǎn)向“空天地”一體化的立體式基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，低空新基建包括“設(shè)施網(wǎng)”“空聯(lián)網(wǎng)”“航路網(wǎng)”“服務(wù)網(wǎng)”建設(shè)，市場空間大、產(chǎn)值高。隨著低空經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，無人機(jī)作為低空經(jīng)濟(jì)的核心組成部分與新質(zhì)生產(chǎn)力的重要載體，已在農(nóng)業(yè)植保、電力巡檢、空中交通、低空物流、影視航拍、應(yīng)急救援等眾多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。對于區(qū)域人多地少的城市位置特點(diǎn)，搶抓低空新基建具有重要價(jià)值。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)擁有專、兼職結(jié)合的校企專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)10余人，其中高級技術(shù)職稱在專任教師中占比超過 6 5 % ，專業(yè)雙師素質(zhì)教師超過 9 0 % 。目前已有6名教師獲得民用無人機(jī)駕駛員機(jī)長執(zhí)照，多名教師取得人社部職業(yè)技能等級考評員證書，師資力量強(qiáng)大，操作技能嫻熟。
1實(shí)踐體系
本專業(yè)建設(shè)有電工作業(yè)實(shí)訓(xùn)室、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、嵌入式應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、傳感網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、無人機(jī)操作與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、應(yīng)急通信實(shí)訓(xùn)室、無人機(jī)系統(tǒng)與飛行訓(xùn)練管理中心等實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)訓(xùn)基地。依托優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，為本專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)、技能等級認(rèn)定和新技術(shù)培訓(xùn)等服務(wù)。
1實(shí)踐模式創(chuàng)新
通過構(gòu)建“基礎(chǔ)平臺 ^ + 專業(yè)模塊”的分層教學(xué)體系與“仿真 ^ + 全真”的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系，深度融合崗課賽證育人機(jī)制，依托虛擬仿真軟件與真機(jī)實(shí)訓(xùn)的聯(lián)動(dòng)教學(xué)模式，引入校企合作真實(shí)項(xiàng)目，融入VR虛擬仿真等創(chuàng)新教學(xué)手段，著力培養(yǎng)會飛行、懂應(yīng)用、能創(chuàng)新的復(fù)合型技能人才。
{ \bigcirc } 學(xué)生培養(yǎng)成果
畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
近三年無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)相關(guān)專業(yè)學(xué)生在各級專業(yè)賽事中獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)40余項(xiàng)，其中包括2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽航空交通運(yùn)輸賽道銅獎(jiǎng)、2025年第五屆川渝大學(xué)生未來飛行器挑戰(zhàn)賽調(diào)試類賽道一等獎(jiǎng)、2025年金磚國家職業(yè)技能大賽無人機(jī)操作賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)、2024年“中銀杯”四川省職業(yè)院校技能大賽智能飛行器應(yīng)用技術(shù)獲一等獎(jiǎng)等。
就業(yè)方向
無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向較多，覆蓋多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，可從事技術(shù)、管理、服務(wù)等多種崗位工作，主要集中在無人機(jī)的生產(chǎn)制造、飛行操控、行業(yè)應(yīng)用與維護(hù)維修等方向，如農(nóng)業(yè)植保、電力與工業(yè)巡檢、地理測繪、應(yīng)急救援與公共安全、影視航拍與傳媒、低空物流配送、無人機(jī)培訓(xùn)教員等相關(guān)崗位。
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
\star 國家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群專業(yè)
\star 四川省優(yōu)質(zhì)高職高水平專業(yè)
\star 四川省首批產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目“5G+AloT智慧應(yīng)用產(chǎn)業(yè)學(xué)院”項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)
平臺建設(shè)
點(diǎn)\star 四川省和成都市“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”高技能人才培訓(xùn)基地\star 中華人民共和國職業(yè)技能大賽“物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試”賽項(xiàng)四川省集訓(xùn)基地\star “傳感器應(yīng)用開發(fā)”和“物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施與運(yùn)維”兩個(gè)職業(yè)技能等級認(rèn)證基地\star 與香港職業(yè)訓(xùn)練局深度合作，實(shí)現(xiàn)川港雙方學(xué)生學(xué)分互認(rèn)
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為行動(dòng)指南，深入貫徹黨的教育方針，并結(jié)合學(xué)校的總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和建設(shè)目標(biāo)制定專業(yè)建設(shè)方案。立足于建設(shè)智慧中國，構(gòu)建西部信息產(chǎn)業(yè)高地，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。堅(jiān)持育人為本，德育為先，能力為重，突出技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
1行業(yè)價(jià)值
物聯(lián)網(wǎng)的核心價(jià)值是連接物理與數(shù)字世界，以泛在感知、智能決策推動(dòng)產(chǎn)業(yè)智能化升級、民生服務(wù)精細(xì)化落地，同時(shí)催生數(shù)據(jù)資產(chǎn)化新路徑，賦能干行百業(yè)降本增效，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。
近年來，國家出臺了一系列政策扶持物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，旨在推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以推動(dòng)生產(chǎn)生活模式及社會管理方式的智能化、精細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型?！稊?shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》《擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2022一2035年）》《工業(yè)能效提升行動(dòng)計(jì)劃》等產(chǎn)業(yè)政策為物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展提供了明確、廣闊的市場前景，為企業(yè)提供了良好的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境。
■人才定位
本專業(yè)主要培養(yǎng)面向物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師等崗位，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)
試、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)維管理、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品輔助開發(fā)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程
物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信原理、程序設(shè)計(jì)、嵌入式技術(shù)、智能設(shè)備應(yīng)用開發(fā)、傳感器與檢測技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)識別技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)傳輸技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng)、傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程等。
行業(yè)趨勢
目前，物聯(lián)網(wǎng)作為新型基礎(chǔ)設(shè)施加快部署應(yīng)用，全球物聯(lián)網(wǎng)市場處于驗(yàn)證關(guān)鍵期。物聯(lián)網(wǎng)與人工智能融合應(yīng)用受到高度關(guān)注，AloT市場快速增長。《2025-2030年中國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)市場調(diào)查研究及投資前景分析報(bào)告》預(yù)測，到2030年全球物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模將突破3萬億美元，屆時(shí)每個(gè)家庭平均將接入50個(gè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，真正實(shí)現(xiàn)“萬物互聯(lián)”的智能時(shí)代。
四川省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正依托政策引導(dǎo)與堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，邁向“基礎(chǔ)設(shè)施迭代升級、核心技術(shù)自主突破、場景融合深度滲透、開放協(xié)同能級提升”的高質(zhì)量發(fā)展新階段，《四川省國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案》明確提出構(gòu)建全域聯(lián)動(dòng)的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群格局，為物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展劃定清晰路徑。四川物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展空間廣闊，商貿(mào)物流、金融保險(xiǎn)、電子信息、健康醫(yī)療、汽車制造、軌道交通、航空航天等領(lǐng)域發(fā)展迅猛，為四川物聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的場景。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
1實(shí)踐體系
本專業(yè)聘請四川省物聯(lián)網(wǎng)協(xié)會秘書長擔(dān)任校外專業(yè)帶頭人。教師團(tuán)隊(duì)是四川省首批省級教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。專業(yè)教師擁有博士2名、碩士10多名，百分之九十以上為雙師型教師，同時(shí)還聘有多名企業(yè)兼職教師。擁有多名四川省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟優(yōu)秀教師、職業(yè)技能競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。近三年教師承擔(dān)省級課題十余項(xiàng)，獲得省級教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與新大陸、秦川物聯(lián)網(wǎng)、軟通動(dòng)力等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)開展校企合作。企業(yè)工程師參與教學(xué)過程，與學(xué)校教師共同指導(dǎo)學(xué)生。建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，學(xué)生定期到企業(yè)實(shí)習(xí)。
本專業(yè)建設(shè)有四川省物聯(lián)網(wǎng)高技術(shù)人才培養(yǎng)基地；中華人民共和國職業(yè)技能大賽“物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試”賽項(xiàng)集訓(xùn)基地；建設(shè)有“傳感器應(yīng)用開發(fā)”和“物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施與運(yùn)維”兩個(gè)職業(yè)技能等級認(rèn)證基地。地基不僅服務(wù)本校學(xué)生，同時(shí)也面向區(qū)域其他高校開放共享，為周邊職業(yè)院校開展認(rèn)證服務(wù)。
校內(nèi)建有智能設(shè)備應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、NB-loT實(shí)訓(xùn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、鴻蒙應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)室等與企業(yè)同步的先進(jìn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。
■教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)所有專業(yè)課程均采用基于實(shí)踐的項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法。學(xué)校與新大陸、秦川物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)合作，將企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目引入教學(xué)中。教師根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景，如智能家居系統(tǒng)搭建、智能物流倉儲管理等，設(shè)計(jì)真實(shí)且具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目；將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目的完整實(shí)施；項(xiàng)目完成后，通過小組匯報(bào)、系統(tǒng)演示、項(xiàng)目文檔審查等多種方式進(jìn)行評估及反饋。
同時(shí)，本專業(yè)開發(fā)豐富的線上課程資源，包括教學(xué)視頻、在線測試、虛擬實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。例如，針對物聯(lián)網(wǎng)傳感器原理的講解，制作動(dòng)畫演示視頻，直觀展示傳感器工作機(jī)制；通過虛擬實(shí)驗(yàn)平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)搭建實(shí)驗(yàn)，降低實(shí)驗(yàn)成本和風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \bigcirc } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
|競賽成果
就業(yè)質(zhì)量
近三年，學(xué)生獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)，包括2024年世界職業(yè)院校技能大賽高職組“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”賽項(xiàng)國賽銅獎(jiǎng)，2023年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”賽項(xiàng)國賽三等獎(jiǎng)，2024年四川省職業(yè)院校技能大賽“嵌入式應(yīng)用開發(fā)”賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)、“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)”賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)等。
近三年就業(yè)率近三年專業(yè)對口率
專業(yè)特色與優(yōu)勢
平臺建設(shè)
\star 世界技能大賽電子技術(shù)賽項(xiàng)四川省和成都市集訓(xùn)基地\star 成德眉資青工賽“電工比賽”基地
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為行動(dòng)指南，深入貫徹黨的教育方針，并結(jié)合學(xué)校的總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和建設(shè)目標(biāo)制定專業(yè)建設(shè)方案。立足于建設(shè)智慧中國，構(gòu)建西部信息產(chǎn)業(yè)高地，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重，突出技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
1行業(yè)價(jià)值
本專業(yè)是人工智能、物聯(lián)網(wǎng)（IoT）、5G通信、智能制造、自動(dòng)駕駛等前沿科技的基礎(chǔ)支撐，是支撐現(xiàn)代科技產(chǎn)業(yè)的核心專業(yè)，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代展現(xiàn)出強(qiáng)大的行業(yè)價(jià)值和發(fā)展?jié)摿?。從國家?zhàn)略層面來看，電子信息工程技術(shù)受到多項(xiàng)重大政策的重點(diǎn)扶持。在產(chǎn)業(yè)應(yīng)用方面，從智能手機(jī)到智能家居，從無人機(jī)到可穿戴設(shè)備，都需要電子信息技術(shù)作為底層支撐。
■人才定位
本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握電子產(chǎn)品系統(tǒng)組成、開發(fā)與調(diào)測，通信動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)備安裝維護(hù)等專業(yè)技術(shù)技能，面向電子信息技術(shù)、通信動(dòng)力系統(tǒng)技術(shù)設(shè)備等領(lǐng)域，能夠從事電子信息和通信服務(wù)行業(yè)的電子設(shè)備裝配調(diào)試、電子產(chǎn)品維修、電子設(shè)備生產(chǎn)管理、通信動(dòng)力工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
Ⅱ核心課程
電路與PCB設(shè)計(jì)、單片機(jī)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用、機(jī)房供配電技術(shù)、不間斷電源系統(tǒng)、電子產(chǎn)品裝配測試實(shí)訓(xùn)等。
行業(yè)趨勢
隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，電子信息工程技術(shù)的需求持續(xù)攀升。行業(yè)對復(fù)合型技術(shù)人才的需求旺盛，畢業(yè)生可在通信、半導(dǎo)體、智能制造等多個(gè)領(lǐng)域找到高薪崗位。國家政策對新一代信息技術(shù)的支持（如“新基建”）進(jìn)一步推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)升級，為專業(yè)人才提供了廣闊的發(fā)展空間。此外，技術(shù)迭代快、創(chuàng)新空間大的特點(diǎn)，也要求從業(yè)者不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)（如芯片設(shè)計(jì)、邊緣計(jì)算），具備持續(xù)競爭力。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)擁有博士在內(nèi)的高層次人才10多名、擁有多名世界技能大賽國賽裁判，學(xué)校每年承接四川省信息技術(shù)類技能高考。專業(yè)教師均為雙師型教師，同時(shí)還聘有多名企業(yè)兼職教師。擁有多名四川省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟優(yōu)秀教師、職業(yè)技能競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
1實(shí)踐體系
本專業(yè)擁有世界技能大賽電子技術(shù)賽項(xiàng)四川省和成都市的集訓(xùn)比賽基地，是成德眉資青工賽“電工比賽”基地。建設(shè)有電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電子信息實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室等一批契合行業(yè)需求的實(shí)驗(yàn)室。
教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)依據(jù)不同課程，設(shè)計(jì)模塊化項(xiàng)目案例（如智能家居系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)終端開發(fā)等），學(xué)生分組完成從需求分析、電路設(shè)計(jì)到編程調(diào)試的全過程。利用虛擬仿真技術(shù)彌補(bǔ)硬件實(shí)驗(yàn)的不足，如采用Multisim、Proteus等仿真軟件進(jìn)行電路設(shè)計(jì)驗(yàn)證，結(jié)合STM32等實(shí)物平臺完成硬件調(diào)試等，通過“虛擬仿真 ^ + 實(shí)物操作”完成復(fù)雜系統(tǒng)開發(fā)。此外，本專業(yè)構(gòu)建了線上線下混合式教學(xué)平臺，教學(xué)資源包括但不限于包括教學(xué)視頻、在線測試、虛擬實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。
{ \bigcirc } 學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \bigcirc } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
就業(yè)質(zhì)量
近三年，學(xué)生積極參加國家級和省級大學(xué)生競賽，獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)約20余項(xiàng)，包括2023年全國職業(yè)院校技能大賽物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用開發(fā)賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)，2024年四川省職業(yè)院校技能大賽嵌入式應(yīng)用開發(fā)賽項(xiàng)級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，2024年四川省職業(yè)院校技能大賽賽智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)等。
專業(yè)特色與優(yōu)勢
平臺建設(shè)
\star 中華人民共和國職業(yè)技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線四川省競賽集訓(xùn)基地\star 成都市技能競賽集訓(xùn)基地-信息網(wǎng)絡(luò)布線賽項(xiàng)\star 中國國防郵電技術(shù)協(xié)會新時(shí)代智慧家庭工匠基地★5G+云網(wǎng)融合新一代信息通信技術(shù)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
1辦學(xué)定位
本專業(yè)瞄準(zhǔn)四川省大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、建筑業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級契機(jī)，立足智能化、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等前沿領(lǐng)域，以服務(wù)西南地區(qū)智能化工程產(chǎn)業(yè)鏈為核心，聚焦建筑智能化，致力于四川省數(shù)字化人才培養(yǎng)，協(xié)同開展科技創(chuàng)新與社會服務(wù)，努力打造省內(nèi)一流的“數(shù)字工匠”高技能人才培養(yǎng)基地。
1行業(yè)價(jià)值
建筑智能化是建筑、物業(yè)行業(yè)的控制核心，為智慧城市、智慧園區(qū)、智慧建筑提供智能控制系統(tǒng)，落實(shí)國家“碳達(dá)峰碳中和”戰(zhàn)略要求。本專業(yè)圍繞建筑現(xiàn)代化這一方向，聚焦綠色建筑智能化及建筑產(chǎn)業(yè)信息化等前沿領(lǐng)域，培養(yǎng)面向建筑智能化系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)維與服務(wù)工作內(nèi)容，輸出“懂通信、會系統(tǒng)、能施工、善協(xié)作”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
■人才定位
本專業(yè)主要培養(yǎng)面向建筑智能化工程設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試、運(yùn)維及BIM機(jī)電建模等工作的高技能人才。
核心課程
建筑安防工程、建筑供配電與照明、建筑電氣識圖與制圖、建筑消防工程、建筑自控工程、光纜線路工程、建筑信息模型（BIM）等。
行業(yè)趨勢
隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的快速發(fā)展，建筑智能化及弱電工程行業(yè)人才需求持續(xù)擴(kuò)大。國家“碳中和、碳達(dá)峰”政策推動(dòng)下，智慧建筑建設(shè)與運(yùn)維、智算中心建設(shè)與管理為畢業(yè)生提供廣闊就業(yè)空間。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)培養(yǎng)了一支高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中高級技術(shù)職稱的專任教師占比超 5 0 % ，雙師素質(zhì)教師占比超 9 0 % 。擁有校、企雙專業(yè)帶頭人、多人具有本專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書的高級考評員資格。
1實(shí)踐體系
專業(yè)與政府、企業(yè)合作緊密，建有建筑智能化工程所有技術(shù)方向的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，包括建筑安防、建筑消防、BIM技術(shù)、工程造價(jià)、建筑自控、高低壓電氣、供配電與照明、無線通信、物聯(lián)網(wǎng)、綜合布線、移動(dòng)通信、光纖通信、電子技術(shù)、空調(diào)、移動(dòng)通信虛擬仿真中心等21個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。設(shè)施設(shè)備完善，技術(shù)與企業(yè)同步，是集實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、社會服務(wù)、鑒定認(rèn)證、技術(shù)創(chuàng)新“四位一體”的實(shí)踐基地。
教學(xué)方法創(chuàng)新
專業(yè)基于“數(shù)字驅(qū)動(dòng)，校企協(xié)同”建設(shè)思路，長期實(shí)施教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、課程學(xué)習(xí)場與崗位工作場對接、實(shí)踐環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境對接，創(chuàng)新教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈互融遞進(jìn)的協(xié)同育人模式，培養(yǎng)“遵規(guī)范、擅思維、重執(zhí)行、踐低碳”的建筑“數(shù)字工匠”。
學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \bigcirc } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
本專業(yè)學(xué)生近年來獲省部級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)20多項(xiàng)，包括中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國賽銅獎(jiǎng)、一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽全國三等獎(jiǎng)、挑戰(zhàn)杯科技作品大賽四川省一等獎(jiǎng)、四川省職業(yè)院校技能大賽省級等獎(jiǎng)等。
就業(yè)質(zhì)量
近三年就業(yè)率
近三年專業(yè)對口率
SICHUAN POSTAND TELECOMMUNICATION COLLEGE
信息工程學(xué)院
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（中外合作辦學(xué)）
信息安全技術(shù)應(yīng)用
云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用
大數(shù)據(jù)技術(shù)
數(shù)字媒體技術(shù)
·計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
招收中職計(jì)算機(jī)類
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
\star 國家級“雙高計(jì)劃”大數(shù)據(jù)技術(shù)高水平專業(yè)群重點(diǎn)專業(yè)\star 國家骨干高職院校重點(diǎn)專業(yè)
\star 四川省“雙高計(jì)劃”信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群核心專業(yè)\star 四川省 { } ^ { 4 } 3 + 2 ^ { n } 中高職貫通培養(yǎng)專業(yè)
平臺建設(shè)
\star 國家級/四川省職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) \star 華為ICT學(xué)院（華為四川優(yōu)秀ICT學(xué)院）\star 新華三芯云產(chǎn)業(yè)學(xué)院 \star 與美國菲迪大學(xué)Fairleigh Dickinson University合作辦學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（云計(jì)算方向）專業(yè)
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
■辦學(xué)定位
本專業(yè)以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求為核心，聚焦智能制造與數(shù)字經(jīng)濟(jì)兩大方向，緊密對接《中國制造2025》和《 ^ { * } + 四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)省、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)。依托四川省電子信息、裝備制造等支柱產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具備網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、云平臺配置等能力的技術(shù)人才，直接服務(wù)于成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈的智能制造升級和數(shù)字經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
1行業(yè)價(jià)值
本專業(yè)聯(lián)合華為、新華三、銳捷等頭部企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)“崗課賽證”綜合育人，確保人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)需求精準(zhǔn)匹配，強(qiáng)化專業(yè)在成渝地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)生態(tài)中的基礎(chǔ)性作用。通過“雙證融通”模式，將華為HCIE、新華三H3CSE等認(rèn)證融入教學(xué)，直接對接華為、新華三等企業(yè)在川布局的數(shù)通和云計(jì)算項(xiàng)目。
■人才定位
培養(yǎng)能夠在企事業(yè)單位從事“網(wǎng)絡(luò)售后工程師”“IT運(yùn)維管理”“售前工程師”“綜合布線工程師”等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程
Python程序設(shè)計(jì)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)路由與交換技術(shù)、linu×操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全原理與應(yīng)用、云計(jì)算與虛擬化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)等。
行業(yè)趨勢
根據(jù)中國信通院數(shù)據(jù)，未來5年我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才缺口超50萬，成都作為西部數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心城市，需求尤為突出。行業(yè)加速向 { \mathsf { A l } } + 網(wǎng)絡(luò)智能化、5G/6G、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等方向融合。例如，成都高新區(qū)規(guī)劃到2027年建成“AI+網(wǎng)絡(luò)”創(chuàng)新中心，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)工程師向自動(dòng)化運(yùn)維、智能安全分析轉(zhuǎn)型。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
1師資力量
本專業(yè)擁有專兼結(jié)合的校企專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)20余人，其中，高級職稱9人，博士3人，行業(yè)專家1人，國家級通信網(wǎng)絡(luò)管理高級技師考評員2人，所有教師均為雙師型教師。本專業(yè)與華為、新華三、思科等國內(nèi)外知名網(wǎng)絡(luò)廠商長期合作，分別成立了華為ICT學(xué)院、華三網(wǎng)院、思科網(wǎng)院，擁有
華為認(rèn)證講師、華三認(rèn)證講師、思科認(rèn)證講師十余名。團(tuán)隊(duì)教師近三年承擔(dān)省級以上課題3項(xiàng)，獲得省級教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)教師擔(dān)任四川省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟行業(yè)協(xié)會專家等職務(wù)。
1實(shí)踐體系
校企合作：合作企業(yè)數(shù)量5家，包括華為技術(shù)有限公司、新華三集團(tuán)、銳捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、科來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、四川電信等，其中500強(qiáng)企業(yè)3家。
實(shí)訓(xùn)基地：實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備總值超800萬元。
典型項(xiàng)目：學(xué)校與新華三集團(tuán)四川代表處、四川智天遠(yuǎn)教育科技有限公司達(dá)成合作意向，按照現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，實(shí)施校企雙主體育人，雙導(dǎo)師指導(dǎo)，雙場地教學(xué)，學(xué)生雙身份管理。校企共同努力構(gòu)建了1（新華三） + 1 （智天遠(yuǎn)） + N （生態(tài)合作伙伴）的實(shí)習(xí)與就業(yè)生態(tài)，為學(xué)校推進(jìn)特色學(xué)徒制培養(yǎng)模式奠定堅(jiān)實(shí)的生態(tài)基礎(chǔ)。
教學(xué)方法創(chuàng)新
采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)占比 7 0 % 。充分利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂信息量，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。積極組織學(xué)生參加技能競賽，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，對學(xué)生開展項(xiàng)目開發(fā)培訓(xùn)，并讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)院“成都電信校園LAN網(wǎng)”維護(hù)工作，以培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)項(xiàng)目實(shí)施能力，數(shù)字化教學(xué)平臺使用率 9 0 % 。
{ \bigcirc } 學(xué)生培養(yǎng)成果
競賽成果
本專業(yè)學(xué)生近三年獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)90余項(xiàng)，包括2025年新華三杯全國大學(xué)生數(shù)字技術(shù)大賽全國團(tuán)體決賽一等獎(jiǎng)，2024年世界專業(yè)院校技能大賽高職組數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)國賽二等獎(jiǎng)，2024金磚國家職業(yè)技能大賽空中機(jī)器人賽項(xiàng)國賽二等獎(jiǎng)，2023高職技能大賽-融媒體內(nèi)容策劃與制作國賽三等獎(jiǎng)等。
畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
就業(yè)質(zhì)量
Ⅱ五年路徑
本專業(yè)學(xué)生近三年在校期間，考取華為最高級別認(rèn)證HCIE或新華三最高級別認(rèn)證H3CIE-RS ^ + 數(shù)量為15人，考取中級班認(rèn)證如華為HCIP、新華三H3CSE、銳捷RCIP、紅帽RHCE人數(shù)為80人，這些畢業(yè)生3-5年成長為技術(shù)主管比例達(dá) 3 0 % 。
海外升學(xué)
學(xué)校與美國菲迪大學(xué)合作共建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（云計(jì)算方向）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，提供 ^ { u } 3 + 1 + 1 ^ { n } 國內(nèi)外專、本、碩學(xué)習(xí)與升學(xué)渠道，即3年國內(nèi) + ^ { \prime } 1年國外本科 ^ + 1年國外碩士，著力培養(yǎng)具有國際視野的復(fù)合型云計(jì)算人才。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（中外合作辦學(xué)）
招收普高類，中職計(jì)算機(jī)類
項(xiàng)目簡介
經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)（川教函[2021]6號），四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與美國菲迪大學(xué)合作，于2021年共建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（云計(jì)算方向）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在滿足項(xiàng)目學(xué)生海外升學(xué)和國內(nèi)高質(zhì)量就業(yè)的雙重需要，發(fā)揮雙方各自優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教育資源互通，培養(yǎng)具有國際視野的復(fù)合型人才。四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與菲迪大學(xué)通過雙導(dǎo)師管理、中外雙教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、中英雙語境授課、課程雙資源融通、產(chǎn)學(xué)雙晉升通道等方式，開創(chuàng)中外合作高質(zhì)量辦學(xué)。
合作項(xiàng)目方向
云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用是大數(shù)據(jù)時(shí)代催生的新興專業(yè)，其市場規(guī)模和增長活力依然保持著向上趨勢，且該專業(yè)人才需求旺盛，市場前景廣闊。項(xiàng)目依托強(qiáng)大的中外師資、先進(jìn)的國際專業(yè)知識和培訓(xùn)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的云計(jì)算專業(yè)技能。本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)云計(jì)算人才市場的需求而定制，旨在為學(xué)生畢業(yè)前的實(shí)習(xí)和畢業(yè)后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
菲迪大學(xué)介紹
學(xué)生也可以選擇去菲迪大學(xué)留學(xué)深造，以拓寬自己的國際視野和職業(yè)生涯。成立于1942年的菲迪大學(xué)，已發(fā)展成為新澤西州最大的私立學(xué)校，來自32個(gè)州和72個(gè)國家，共計(jì)10,000名學(xué)生遍布菲迪大學(xué)四大校區(qū)，同時(shí)提供50多個(gè)以職業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)和項(xiàng)目，也是第一個(gè)擁有海外校區(qū)和第一個(gè)提供全球遠(yuǎn)程教育的大學(xué)。菲迪大學(xué)畢業(yè)生就職于一些大型公司，例如IBM、強(qiáng)生、美國電話電報(bào)公司（AT&T）、德勤、安永會計(jì)師事務(wù)所、MTV、匯豐、Metlife、富國銀行、時(shí)代華納等。
{ \bigcirc } 辦學(xué)特色與優(yōu)勢
國際化產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式
\star 美國菲迪大學(xué)浸入式英文語言學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化國際視野與創(chuàng)新能力。\star 企業(yè)拓展式產(chǎn)業(yè)人才專項(xiàng)培養(yǎng)模式，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的技能提升。
先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)化課程教學(xué)體系
\star 國內(nèi)、國際和產(chǎn)業(yè)三位一體的人才培養(yǎng)體系，充分融合外方優(yōu)勢專業(yè)的核心課程與企業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)操課程；
\star 基于主流云計(jì)算技術(shù)框架和產(chǎn)業(yè)生態(tài)的實(shí)訓(xùn)基地；
\star 配備國際國內(nèi)雙班主任，與專業(yè)課外教共同營造英語學(xué)習(xí)氛圍；
★打造專屬的國際化多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的住宿環(huán)境。
國內(nèi)國際雙獎(jiǎng)學(xué)金雙享受
★四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金：學(xué)校積極實(shí)行獎(jiǎng)、助、貸措施，設(shè)有國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金等，按學(xué)生學(xué)習(xí)成績等指標(biāo)量化考核評定發(fā)放;
\star 美國菲迪大學(xué)全球獎(jiǎng)學(xué)金：成績優(yōu)異的學(xué)生，可申請菲迪大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。
就業(yè)留學(xué)雙保障
國際專本碩直通車：學(xué)生三年畢業(yè)達(dá)到菲迪大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)可直接申請前往菲迪大學(xué)繼續(xù)深造，按要求修得學(xué)分完成學(xué)士和碩士學(xué)位。
提升就業(yè)競爭力：針對學(xué)生的就業(yè)需求，搭建與之匹配的職業(yè)發(fā)展平臺，拓展專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的廣度與深度。
{ \bigcirc } 培養(yǎng)模式與學(xué)歷學(xué)位證書
學(xué)生可通過"3+2"模式或 ^ a 3 + 2 + 1"等多種模式（依據(jù)最終可轉(zhuǎn)換學(xué)分，就讀模式可能會有差異），完成本科學(xué)習(xí)或者完成本碩連讀，獲得中國教育部認(rèn)可的美國大學(xué)學(xué)位。四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與美國菲迪大學(xué)共同制定教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，在充分引進(jìn)外方課程體系與原版教材的同時(shí)，融合四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有優(yōu)勢課程，著力培養(yǎng)具有國際視野的復(fù)合型云計(jì)算人才。
學(xué)歷學(xué)位證書：
1.三年后達(dá)到畢業(yè)條件，獲得四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？飘厴I(yè)證書；
2.三年后達(dá)到菲迪大學(xué)入學(xué)的英語要求和畢業(yè)的課程學(xué)分要求，獲得菲迪大學(xué)副學(xué)士學(xué)位；
3.三年?？飘厴I(yè)之后達(dá)到菲迪大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，可選擇赴菲迪大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分且成績合格者將獲得菲迪大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
4.獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，可選擇在菲迪大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分且成績合格者將獲得菲迪大學(xué)碩士學(xué)位證書。
{ \bigcirc } 項(xiàng)目核心課程
Java程序設(shè)計(jì)、Python程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、Web前端框架開發(fā)、Linux操作系統(tǒng)、云計(jì)算技術(shù)導(dǎo)論、云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)平臺構(gòu)建、虛擬化技術(shù)與應(yīng)用、云原生架構(gòu)實(shí)踐、Python自動(dòng)化、云計(jì)算平臺高級運(yùn)維、存儲應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、公共云綜合項(xiàng)目、高級英語系列課程等。
{ \bigcirc } 學(xué)費(fèi)
該專業(yè)前三年學(xué)費(fèi)18,00元/年。赴美國菲迪大學(xué)留學(xué)期間學(xué)費(fèi)約為3.5萬美金/年，折合人民幣約25萬元。生活費(fèi)大約為1.6萬美金/年，折合人民幣約11萬元。
獎(jiǎng)學(xué)金
1.前三年四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院按相關(guān)規(guī)定評定發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金；
2.學(xué)術(shù)成績優(yōu)異者，申請赴菲迪大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，可有機(jī)會獲得最高約1.4萬美金獎(jiǎng)學(xué)金（最終獎(jiǎng)學(xué)金金額，視學(xué)術(shù)成績而定）；
3.在菲迪大學(xué)學(xué)習(xí)期間，可根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金政策，申請相關(guān)高額獎(jiǎng)學(xué)金。
專業(yè)特色與優(yōu)勢
眉
資質(zhì)認(rèn)證
\star 國家級“雙高計(jì)劃”大數(shù)據(jù)技術(shù)高水平專業(yè)群核心專業(yè)\star 四川省“雙高計(jì)劃”信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群牽頭專業(yè)
平臺建設(shè)
\star 國家級/四川省職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)\star 四川省信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)資源庫
\star 四川省/成都市高技能人才培養(yǎng)基地\star 華為ICT學(xué)院（華為四川優(yōu)秀ICT學(xué)院）
\star 新華三芯云產(chǎn)業(yè)學(xué)院
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
本專業(yè)緊跟信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)企業(yè)的需要，依托信息工程學(xué)院工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建信息安全專業(yè)“兩基本+兩技能”（網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本知識和基本能力 ^ + 體現(xiàn)專業(yè)特色的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)滲透攻擊、防御保護(hù)的專業(yè)技能）的特色人才培養(yǎng)模式，緊密圍繞國家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略，培養(yǎng)能夠服務(wù)于國家安全、地區(qū)安全和行業(yè)安全的高素質(zhì)人才，服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全、商用密碼等領(lǐng)域。
專業(yè)注重“校企共育，發(fā)展共贏”，與華為、奇安信、深信服、騰訊等知名企業(yè)保持深度合作，將企業(yè)資源全面融入人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過實(shí)施“五共”（團(tuán)隊(duì)共建、師資共培、項(xiàng)目共研、課程共創(chuàng)、資源共享）校企合作模式，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。
■人才定位
本專業(yè)主要掌握主流的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，能熟練操作網(wǎng)絡(luò)管理工具，能夠進(jìn)行信息系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)和測試，能夠配置網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，能夠?qū)π畔⑾到y(tǒng)進(jìn)行日常安全檢測、滲透測試和安全運(yùn)維等專業(yè)技術(shù)技能，面向互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)等行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維、網(wǎng)絡(luò)安全滲透測試、等級保護(hù)測評、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與安全、數(shù)據(jù)存儲與容災(zāi)等技術(shù)領(lǐng)域，能夠從事網(wǎng)絡(luò)安全管理、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)等工作的高技能人才。
核心課程
操作系統(tǒng)安全、信息安全產(chǎn)品配置與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與安全、電子取證技術(shù)應(yīng)用、Web應(yīng)用安全與防護(hù)、數(shù)據(jù)存儲與容災(zāi)、信息安全風(fēng)險(xiǎn)評估等。
1行業(yè)價(jià)值
四川省成都市信息安全產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和規(guī)模擴(kuò)張，對技術(shù)技能人才的需求量急劇上升，為專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。
四川省積極響應(yīng)國家網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)省、數(shù)字四川，構(gòu)建“5+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，形成了從技術(shù)研發(fā)到應(yīng)用推廣的完整產(chǎn)業(yè)鏈。電子信息產(chǎn)業(yè)是其中“5”個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)之一，信息安全產(chǎn)業(yè)是電子信息產(chǎn)業(yè)中最具活力、高端成長的產(chǎn)業(yè)。
成都市經(jīng)信局等九部門聯(lián)合印發(fā)了《成都市加快網(wǎng)絡(luò)信息安全產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干政策》，從技術(shù)創(chuàng)新、人才建設(shè)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、應(yīng)用示范等方面給予企業(yè)支持。以中國網(wǎng)安為龍頭的四川信息安全產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)值總量和實(shí)力位居全國前列。
行業(yè)趨勢
根據(jù)工信部、安恒信息、智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《2025AI時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告》顯示，國家數(shù)據(jù)治理體系持續(xù)深化，特別是在《數(shù)據(jù)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》《關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護(hù)條例》等法律法規(guī)推動(dòng)下，中國正從“被動(dòng)補(bǔ)防”走向“主動(dòng)構(gòu)建可信安全體系”，而這背后是政策驅(qū)動(dòng)與技術(shù)落地的深度融合。2024年，國家發(fā)改委、國家數(shù)據(jù)局等多部委聯(lián)合發(fā)布指導(dǎo)文件，明確提出“到2027年形成制度完備、產(chǎn)業(yè)興盛、協(xié)同高效的數(shù)據(jù)流通安全治理體系”。這一頂層規(guī)劃為數(shù)據(jù)確權(quán)、分類分級、跨境合規(guī)、全生命周期安全技術(shù)提供了制度保障，也為數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)帶來巨大的市場空間。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)擁有專兼結(jié)合的校企專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)20余人，其中，高級職稱9人，博士3人。多名教師獲得信息安全管理員高級技師、華為網(wǎng)絡(luò)安全工程師、工信部信息安全網(wǎng)絡(luò)滲透與防御高級工程師、國家信息安全水平考試培訓(xùn)講師NISI等網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)高級證書，3名教師獲得中國信息安全測評中心國家注冊信息安全工程師CISP認(rèn)證。教師團(tuán)隊(duì)近三年承擔(dān)省級科研與教改課題3項(xiàng)。
1實(shí)踐體系
校企合作：與以華為技術(shù)有限公司、深信服科技有限公司、中國電信天翼安全科技有限公司、四川神琥科技有限公司、新華三技術(shù)有限公司、四川精容數(shù)安科技有限公司，四川智天遠(yuǎn)科技有限公司為代表的龍頭企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，合作企業(yè)數(shù)量超過20家（其中含500強(qiáng)企業(yè)3家）。
實(shí)訓(xùn)基地：建成四川省、成都市兩級網(wǎng)絡(luò)安全高技能人才培訓(xùn)基地1個(gè)，設(shè)備總值超500萬元。
典型項(xiàng)目：近三年來為四川電信、西藏電信、西南油氣田、中國能源集團(tuán)等企事業(yè)單位交付網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全技術(shù)咨詢、競賽培訓(xùn)、服務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目總課時(shí)超過500課時(shí)，累計(jì)培訓(xùn)約300人次。
1教學(xué)方法創(chuàng)新
依托信息安全行業(yè)龍頭企業(yè)的校企合作，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目到課程內(nèi)容當(dāng)中，采用學(xué)做練一體的項(xiàng)目式教學(xué)方法，時(shí)長占比超過 8 0 % 。
以信息安全云實(shí)驗(yàn)平臺、安全技能競賽平臺、網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)戰(zhàn)平臺、信息安全攻防靶場、電子數(shù)據(jù)取證平臺為代表的數(shù)字化教學(xué)平臺使用率超過 8 0 % 。
{ \bigcirc } 學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \bigcirc } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
|就業(yè)質(zhì)量
近三年，學(xué)生獲得2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽“新一代信息技術(shù)賽道”國賽銅獎(jiǎng)、2024年四川省職業(yè)院校技能大賽“信息安全管理與評估”賽項(xiàng)省賽一等獎(jiǎng)、2024年四川省職業(yè)院校技能大賽高職組“信司法技術(shù)”賽項(xiàng)省賽一等獎(jiǎng)等省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)20項(xiàng)。
96%+ 5人 20人近三年考取華為 近三年考取中等級別
近三年就業(yè)率 最高級別認(rèn)證 認(rèn)證（如華為HCIP、HCIE認(rèn)證 新華三H3CSE）
五年路徑
畢業(yè)生3-5年成長為技術(shù)主管
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
★國家級“雙高計(jì)劃”大數(shù)據(jù)技術(shù)高水平專業(yè)群重點(diǎn)專業(yè)
點(diǎn)
平臺建設(shè)
\star 國家級/四川省職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) \star 華為ICT學(xué)院（華為四川優(yōu)秀ICT學(xué)院）\star 新華三芯云產(chǎn)業(yè)學(xué)院 \star 中國電信天翼云實(shí)訓(xùn)基地\star 第三屆全國技能大賽云計(jì)算項(xiàng)目四川省集訓(xùn)中心
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
本專業(yè)是我校深度對接國家“新基建”戰(zhàn)略，精準(zhǔn)服務(wù)通信運(yùn)營商“云改數(shù)轉(zhuǎn)”轉(zhuǎn)型需求，重點(diǎn)建設(shè)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)。本專業(yè)面向通信運(yùn)營商、傳統(tǒng)企事業(yè)單位及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，著力培養(yǎng)能從事云計(jì)算項(xiàng)目交付實(shí)施、售前方案咨詢、應(yīng)用遷移上云、系統(tǒng)監(jiān)控運(yùn)維等云計(jì)算關(guān)鍵崗位的復(fù)合型技術(shù)技能人才。
■人才定位
本專業(yè)主要培養(yǎng)面向云計(jì)算平臺建設(shè)與服務(wù)企業(yè)，能夠在生產(chǎn)、管理及服務(wù)第一線從事云計(jì)算系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃、銷售咨詢、實(shí)施交付、運(yùn)維監(jiān)控、安全管理等工作，也可勝任企事業(yè)單位的應(yīng)用遷移上云、部署交付、管理與維護(hù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
1行業(yè)價(jià)值
隨著“數(shù)字中國”戰(zhàn)略的深入推進(jìn)和四川省“數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展先行省”建設(shè)目標(biāo)的提出，云計(jì)算作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著關(guān)鍵角色。本專業(yè)人才培養(yǎng)緊密對接區(qū)域戰(zhàn)略需求，通過“崗課賽證”融合模式，依托華為、新華三、天翼云等ICT頭部企業(yè)合作資源，一方面聚焦云計(jì)算交付、運(yùn)維、容器化部署等緊缺技能，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型輸送一線技術(shù)骨干；另一方面依托成都電子信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，助力中小企業(yè)上云用云，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化升級，為四川建設(shè)國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展先行省筑牢堅(jiān)實(shí)的基層人才基石。
核心課程
Linux操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算原理與實(shí)踐、私有云項(xiàng)目實(shí)施交付實(shí)訓(xùn)、云安全原理與實(shí)踐、Kubernetes服務(wù)編排、微服務(wù)架構(gòu)與云原生開發(fā)等。
行業(yè)趨勢
在《推動(dòng)企業(yè)上云實(shí)施指南（2018年-2020年）》文件的推動(dòng)下，企業(yè)上云環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。當(dāng)前，以AI、loT、大數(shù)據(jù)為代表的新興科技，由于對算力、存儲、實(shí)時(shí)性傳輸?shù)确矫嬗懈咭?，因此，云服?wù)成為其主要部署和運(yùn)行載體。據(jù)華為和開放原子開源基金會2025年聯(lián)合發(fā)布的《智能世界的ICT崗位與技能白皮書》預(yù)計(jì)，在大模型、算力等需求刺激下，云計(jì)算市場仍將保持穩(wěn)定增長。近年來，信創(chuàng)、云邊端融合也是云計(jì)算行業(yè)發(fā)展的重要趨勢。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)擁有專兼結(jié)合的校企專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)10余人，其中，高級職稱5人，所有教師均為雙師型教師，來自中國電信、天翼云的客座教授2人。
實(shí)踐體系
校企合作：本專業(yè)深度對接中國電信天翼云、華為技術(shù)有限公司、新華三集團(tuán)等行業(yè)頭部企業(yè)及生態(tài)鏈伙伴，構(gòu)建“專業(yè)共建 ^ + 訂單培養(yǎng) ^ + 社會培訓(xùn)”多元校企合作模式。
實(shí)訓(xùn)基地：建有中國電信天翼云實(shí)訓(xùn)基地、第三屆全國技能大賽云計(jì)算項(xiàng)目四川省集訓(xùn)中心，為技術(shù)學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)支撐。
典型項(xiàng)目：長期為電信運(yùn)營商提供云網(wǎng)隊(duì)伍融合實(shí)操培訓(xùn)，2025年專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)已承擔(dān)近220多人次培訓(xùn)，覆蓋四川省云計(jì)算中心、云網(wǎng)安交付運(yùn)維中心和各地市州分公司等多個(gè)部門，幫助200多人獲得中國電信云網(wǎng)融合客戶IT上云1級、2級和3級認(rèn)證，為學(xué)校培訓(xùn)創(chuàng)造超過100萬元收入，為助力四川電信構(gòu)建“云改數(shù)轉(zhuǎn)”云底座貢獻(xiàn)了重要力量。
教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)以產(chǎn)教融合為核心，深化校企協(xié)同育人：依托華為ICT學(xué)院，引入華為認(rèn)證培訓(xùn)體系優(yōu)化課程教學(xué)，有效提升專業(yè)核心課程的時(shí)效性與前沿性，為專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、學(xué)生校外實(shí)踐及就業(yè)競爭力強(qiáng)化提供堅(jiān)實(shí)支撐，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)占比超 70 % ，數(shù)字化平臺全覆蓋。同步參與新華三現(xiàn)場工程師項(xiàng)目，近三年培養(yǎng)27名學(xué)生，2025年13人入班實(shí)習(xí)。更將服務(wù)四川電信云網(wǎng)融合培訓(xùn)的企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為多個(gè)企業(yè)場景教學(xué)案例，聯(lián)合企業(yè)工程師嵌入電信運(yùn)維標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)教學(xué)和企業(yè)場景融合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。
{ \bigcirc } 學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \bigcirc } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
近三年，本專業(yè)在云計(jì)算相關(guān)比賽中獲得省級以上獎(jiǎng)勵(lì)19項(xiàng)：獲得四川省職業(yè)院校技能大賽云計(jì)算賽項(xiàng)省賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；第九屆華為ICT大賽實(shí)踐賽云賽道全球總決賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國總決賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽云計(jì)算技術(shù)服務(wù)賽項(xiàng)國賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽商業(yè)人工智能技術(shù)賽項(xiàng)國賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；第八界中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽具身智能賽全國決賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)等。
就業(yè)質(zhì)量
|畢業(yè)生崗位分布
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
\star 國家級“雙高計(jì)劃”大數(shù)據(jù)技術(shù)高水平專業(yè)群牽頭專業(yè)\star 四川省“雙高計(jì)劃”信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群重點(diǎn)專業(yè)
平臺建設(shè)
\star 國家級/四川省職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) \star 華為ICT學(xué)院（華為四川優(yōu)秀ICT學(xué)院）\star 新華三芯云產(chǎn)業(yè)學(xué)院 \star 人工智能技能大師工作室
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
發(fā)展數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)是深化數(shù)據(jù)要素市場化配置改革、構(gòu)建以數(shù)據(jù)為關(guān)鍵要素的數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要舉措，也是推進(jìn)國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、加快建設(shè)數(shù)字中國的重要支撐。黨的二十屆四中全會審議通過《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》，明確了“十五五”時(shí)期深入推進(jìn)數(shù)字中國建設(shè)的戰(zhàn)略方向和路徑，提出“健全數(shù)據(jù)要素基礎(chǔ)制度，建設(shè)開放共享安全的全國一體化數(shù)據(jù)市場，深化數(shù)據(jù)資源開發(fā)利用”“強(qiáng)化算力、算法、數(shù)據(jù)等高效供給”。國家發(fā)改委、國家數(shù)據(jù)局相繼印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《國家數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)指引》、《可信數(shù)據(jù)空間發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2024一2028年）》及《關(guān)于促進(jìn)企業(yè)數(shù)據(jù)資源開發(fā)利用的意見》等一系列政策文件，通過政策協(xié)同發(fā)力，有效推進(jìn)數(shù)據(jù)要素的高效流通與價(jià)值釋放。大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)緊跟數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展趨勢，致力于培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人才。
行業(yè)價(jià)值
數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心驅(qū)動(dòng)力，通過高效開發(fā)和利用數(shù)據(jù)資源，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，催生新業(yè)態(tài)新模式，并賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型。它不僅提升了全要素生產(chǎn)率，還促進(jìn)了社會治理現(xiàn)代化，加強(qiáng)了數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)，構(gòu)建了一個(gè)開放合作的數(shù)據(jù)生態(tài)系統(tǒng)，從而全面推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展。
■人才定位
本專業(yè)主要培養(yǎng)面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)等行業(yè)的大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、數(shù)據(jù)分析處理工程技術(shù)人員、信息系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工程技術(shù)人員等職業(yè)，能夠從事大數(shù)據(jù)實(shí)施與運(yùn)維、數(shù)據(jù)采集與處理、數(shù)據(jù)治理、大數(shù)據(jù)分析與可視化、大數(shù)據(jù)平臺管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品運(yùn)營等工作的高技能人才。
核心課程
數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)治理、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用、大數(shù)據(jù)平臺部署與運(yùn)維等。
行業(yè)趨勢
據(jù)國家整體規(guī)劃，到2029年，基本建成國家數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施主體結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模年均復(fù)合增長率超過 1 5 % 。據(jù)2024年中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會發(fā)布的《數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)圖譜》報(bào)告顯示，數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模從2020年的1萬億元增長到2023年的2萬億元，年均增長率達(dá) 2 5 % 。預(yù)計(jì)2024至2030年，產(chǎn)業(yè)將保持 2 0 % 以上的年均增速，到2030年規(guī)模有望達(dá)到7.5萬億元。
四川省響應(yīng)國家整體布局，以實(shí)施“東數(shù)西算”工程為引領(lǐng)，以建設(shè)天府?dāng)?shù)據(jù)中心集群為重點(diǎn)，強(qiáng)化統(tǒng)籌布局和要素保障，逐步構(gòu)建起較為完備的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈。成都作為成渝雙圈核心城市，致力于做強(qiáng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈，支持企業(yè)開發(fā)推廣面向重點(diǎn)行業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用解決方案，建立行業(yè)數(shù)據(jù)資源庫和專業(yè)服務(wù)平臺，爭創(chuàng)西部數(shù)字資產(chǎn)交易中心，打造“西部數(shù)都”。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)擁有專兼結(jié)合的校企專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)20余人，其中，高級職稱6人，博士3人，兼具教學(xué)能力與行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；近三年承擔(dān)參與市廳級及以上課題20余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，聚焦大數(shù)據(jù)、人工智能等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域。
1實(shí)踐體系
校企合作：與四川電信、成都數(shù)據(jù)集團(tuán)、長虹電子、中電信人工智能科技公司、華為等頭部企業(yè)建立深度合作關(guān)系，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和崗位能力要求融入教學(xué)全過程，切實(shí)提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與崗位適配能力。
實(shí)訓(xùn)基地：建成設(shè)備總值超400萬元的大數(shù)據(jù)技術(shù)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室，配備高性能服務(wù)器集群及主流大數(shù)據(jù)平臺，全面支持大數(shù)據(jù)平臺部署與運(yùn)維、數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)分析與可視化等全鏈條實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供貼近產(chǎn)業(yè)一線的學(xué)習(xí)環(huán)境。
典型項(xiàng)目：在校期間，學(xué)生參與通信大數(shù)據(jù)分析、高校數(shù)據(jù)治理、電商用戶行為分析等真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目，在解決實(shí)際問題中錘煉工程實(shí)踐能力，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，為高質(zhì)量就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)堅(jiān)持產(chǎn)教融合育人導(dǎo)向，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，專業(yè)課程中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)占比超過 5 0 % ，學(xué)生圍繞數(shù)據(jù)采集、清洗、存儲、治理、分析、可視化及安全等完整工作流程開展綜合性實(shí)踐任務(wù)；所有專業(yè)課程依托數(shù)字化教學(xué)平臺開展，使用率達(dá) 1 0 0 % ，支持在線學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與過程性評價(jià)，在日常課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生常態(tài)化使用AI輔助工具開展講解、演示與實(shí)操練習(xí)，學(xué)生可借助AI工具高效完成大數(shù)據(jù)平臺搭建、數(shù)據(jù)清洗、分析與可視化等任務(wù)，在真實(shí)操作中不斷提升動(dòng)手能力，逐步形成智能時(shí)代所需的數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)。
{ \bigcirc } 學(xué)生培養(yǎng)成果
創(chuàng)新成果
競賽成果
近三年，學(xué)生在各類高水平競賽中屢獲佳績，共獲國家級、國際級獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，包括第八屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽具身智能賽全國決賽“復(fù)雜道路機(jī)器人（四足）遠(yuǎn)程操控”賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)；獲省級獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)，包括四川省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，以及華為ICT大賽計(jì)算賽道四川省實(shí)踐賽一等獎(jiǎng)等。
學(xué)生積極投身各類創(chuàng)新競賽，如在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中榮獲省級特等獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了他們在大數(shù)據(jù)應(yīng)用與創(chuàng)新方面的優(yōu)秀能力。同時(shí)，學(xué)生也深度參與教師科研項(xiàng)目，承擔(dān)數(shù)據(jù)采集、清洗、標(biāo)注、分析等關(guān)鍵工作。通過實(shí)踐經(jīng)歷，學(xué)生不僅扎實(shí)提升了專業(yè)技能與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也為未來職業(yè)發(fā)展積累了核心競爭力。
{ \bigcirc } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
24年“中銀杯”四川省職業(yè)院校技能大賽高職組大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)賽項(xiàng)
|就業(yè)質(zhì)量
數(shù)字媒體技術(shù)
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
\star 國家級“雙高計(jì)劃”大數(shù)據(jù)技術(shù)高水平專業(yè)群重點(diǎn)專業(yè) \star 教育部首批學(xué)徒制專業(yè)\star 四川省“雙高計(jì)劃”信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群重點(diǎn)專業(yè) \star 四川省 { } ^ { \mathfrak { a } } 3 { + } 2 ^ { n } " 5 \substack { + 0 } ^ { , } ”中高職貫通培養(yǎng)專業(yè)
平臺建設(shè)
\star 國家級/四川省職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) \star 國家級數(shù)字媒體創(chuàng)意與設(shè)計(jì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地\star 四川省高技能人才培養(yǎng)基地 \star 四川省首批現(xiàn)場工程師項(xiàng)目（中國電信）\star 教育部典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目（騰訊） \star 新繁棕編技能大師工作室
品
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
本專業(yè)辦學(xué)定位緊扣國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，深度融入成渝雙城數(shù)字經(jīng)濟(jì)圈高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程。憑借成都在西南數(shù)字產(chǎn)業(yè)的樞紐地位，為區(qū)域數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)鏈筑牢根基。以學(xué)校與中國電信合作開展現(xiàn)場工程師培養(yǎng)、和騰訊科技進(jìn)行數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)實(shí)踐為契機(jī)，依據(jù)首批現(xiàn)代學(xué)徒制成果，校企聯(lián)合調(diào)研“數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)鏈”人才需求，形成了與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈精準(zhǔn)對接的人才培養(yǎng)體系。
行業(yè)價(jià)值
本專業(yè)參照“十四五”規(guī)劃對數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的扶持政策，積極開拓?cái)?shù)字媒體技術(shù)在5G數(shù)字內(nèi)容分發(fā)、數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)新業(yè)態(tài)等新興領(lǐng)域的應(yīng)用。通過校企協(xié)同，從人才培養(yǎng)方案編制、課程體系搭建到教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建等多方面合作，讓專業(yè)教學(xué)與行業(yè)前沿同頻共振，為區(qū)域乃至全國的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)輸送契合需求的高素質(zhì)技能型人才，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
■人才定位
本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握平面視覺設(shè)計(jì)、UI界面設(shè)計(jì)、HTML5網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、影視后期與動(dòng)畫設(shè)計(jì)和VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）游戲設(shè)計(jì)等專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)下文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)與廣告?zhèn)髅叫袠I(yè)領(lǐng)域，能夠從事多媒體設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師、美工、視頻制作師、動(dòng)畫設(shè)計(jì)師等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才。
核心課程
Photoshop平面設(shè)計(jì)、UI界面設(shè)計(jì)、HTML5Web設(shè)計(jì)、JavaScript程序設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、影視后期制作、三維游戲場景設(shè)計(jì)、新媒體運(yùn)營、影視動(dòng)畫后期特效實(shí)訓(xùn)、三維場景建模實(shí)訓(xùn)、數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)（數(shù)字孿生）實(shí)訓(xùn)等。
行業(yè)趨勢
成都作為數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的西南重鎮(zhèn)，成為全國首個(gè)針對數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)制定“十四五”規(guī)劃的省會和副省級城市，對數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才需求更是持續(xù)攀升。行業(yè)正加速朝著{ \mathsf { A l } } + 數(shù)字媒體深度融合方向邁進(jìn)，例如AI賦能內(nèi)容創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)智能視頻剪輯、虛擬主播生成。成都天府軟件園積極布局，計(jì)劃在2026年前打造Al數(shù)字媒體創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園，推動(dòng)數(shù)字媒體技術(shù)人才向智能化創(chuàng)作、跨媒體融合方向轉(zhuǎn)型。
教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)擁有專兼結(jié)合的校企教師團(tuán)隊(duì)20余人，其中高級職稱6人，博士1人。聘請成都電視臺總編、國家非遺傳承大師、騰訊科技和四川電信
生態(tài)企業(yè)技術(shù)骨干等數(shù)字媒體、信息通信技術(shù)領(lǐng)域的行企業(yè)專家學(xué)者、領(lǐng)軍人才、大師名匠擔(dān)任校外專業(yè)帶頭人、技能大師工作室負(fù)責(zé)人
1實(shí)踐體系
校企合作：合作企業(yè)數(shù)量10家，包括中國電信集團(tuán)有限公司、騰訊科技有限公司、四川電信通信服務(wù)有限公司、成都電視臺等，其中500強(qiáng)企業(yè)3家。
實(shí)訓(xùn)基地：擁有國家級數(shù)字媒體創(chuàng)意與設(shè)計(jì)生產(chǎn)性基地，建設(shè)有VR/AR校企協(xié)同創(chuàng)新中心實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字媒體影視后期與三維特效合成實(shí)訓(xùn)室、高級視頻后期制作室、新媒體運(yùn)營中心等10個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，涵蓋數(shù)字影像制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室配備超800萬元的前沿設(shè)備。
典型項(xiàng)目：以學(xué)校與中國電信合作開展現(xiàn)場工程師培養(yǎng)、與騰訊科技開展數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)實(shí)踐2個(gè)合作項(xiàng)目（推薦至教育部）為抓手，構(gòu)建包含畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書、騰訊科技界面設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級證書技能等級證書為一體的“雙主體協(xié)同、六共同育人、三證書認(rèn)定”人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)符合數(shù)字化時(shí)代數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)與創(chuàng)作相關(guān)崗位能力要求的現(xiàn)場工程師。與中國電信共建的5G數(shù)字媒體創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，專注于5G環(huán)境下數(shù)字媒體內(nèi)容的快速傳輸與創(chuàng)新應(yīng)用研究；和騰訊合作的數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可參與騰訊旗下熱門數(shù)字媒體產(chǎn)品的部分開發(fā)流程，積累一線項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)方法創(chuàng)新
全面開展項(xiàng)目式、情景式、工作過程式教學(xué)方法創(chuàng)新與應(yīng)用，基于多樣的工作場景和真實(shí)崗位任務(wù)開發(fā)項(xiàng)目案例，師生共創(chuàng)任務(wù)情境和學(xué)習(xí)項(xiàng)目，體現(xiàn)崗位（群）的任職要求、工作角色、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作環(huán)節(jié)、工作場景、工作過程和產(chǎn)品效果。通過序化組織項(xiàng)目案例，使學(xué)生從易到難系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟件技術(shù)和應(yīng)用場景，獲得從事相關(guān)崗位的知識，掌握典型工作任務(wù)流程。
{ \bigcirc } 學(xué)生培養(yǎng)成果
畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
本專業(yè)學(xué)生近三年獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)30項(xiàng)，包括2024年世界專業(yè)院校技能大賽高職組數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)國賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2023年全國職業(yè)院校技能大賽融媒體內(nèi)容策劃與制作賽項(xiàng)國賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2024年四川省職業(yè)院校技能大賽短視頻創(chuàng)作與運(yùn)營賽項(xiàng)省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)等。
就業(yè)質(zhì)量
五年路徑
本專業(yè)學(xué)生近三年在校期間，考取1+X界面設(shè)計(jì)證書（初級、中級）共計(jì)236人，畢業(yè)生3-5年成長為技術(shù)主管比例達(dá)3 0 % 。
SICHUAN POSTAND TELECOMMUNICATION COLLEGE
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
現(xiàn)代物流管理電子商務(wù)
大數(shù)據(jù)與會計(jì)市場營銷
現(xiàn)代物業(yè)管理
現(xiàn)代物流管理
招收普高類，中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、計(jì)算機(jī)類、智能制造類、汽車類
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
\star 中央財(cái)政“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)\star 省級雙高專業(yè)群“現(xiàn)代物流管理專業(yè)群”牽頭專業(yè)
平臺建設(shè)
\star 全國首批物流1+X試點(diǎn)基地\star 四川省物流管理高技能人才培訓(xùn)基地\star 主持建設(shè)四川省省級現(xiàn)代物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫
U
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
本專業(yè)立足“數(shù)字四川”與“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈”建設(shè)，緊密對接“制造強(qiáng)國”、“數(shù)字中國”、“交通強(qiáng)國”及“一帶一路”國家戰(zhàn)略。依托學(xué)校深厚的信息通信技術(shù)（ICT）辦學(xué)底蘊(yùn)，聚焦物流產(chǎn)業(yè)“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、綠色化”變革，打造“技術(shù)賦能物流，物流支撐產(chǎn)業(yè)”的專業(yè)特色。
備突出信息技術(shù)應(yīng)用能力的復(fù)合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型高素質(zhì)技術(shù)技能創(chuàng)新人才。
核心課程
智慧倉配運(yùn)營、采購與供應(yīng)管理、智慧運(yùn)輸運(yùn)營、物流市場開發(fā)與客戶管理、智慧供應(yīng)鏈運(yùn)營、國際物流與貨運(yùn)代理、物流技術(shù)與人工智能、數(shù)據(jù)分析應(yīng)用等。
行業(yè)價(jià)值
現(xiàn)代物流管理是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的“血液循環(huán)系統(tǒng)”，連接生產(chǎn)、流通與消費(fèi)全鏈路。本專業(yè)通過對接京東物流、順豐速運(yùn)、菜鳥網(wǎng)絡(luò)等頭部企業(yè)，以及智能物流、綠色物流、冷鏈物流等新興領(lǐng)域，積極響應(yīng)國家政策，為行業(yè)發(fā)展提供高質(zhì)量人才支撐，助力國家戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
行業(yè)趨勢
隨著電商崛起、智能制造及“一帶一路”倡議推進(jìn)，物流行業(yè)需求持續(xù)增長。技術(shù)驅(qū)動(dòng)下，智能倉儲、無人配送、大數(shù)據(jù)分析等崗位需求激增，具備數(shù)字化技能的人才更受青睞。國家政策支持物流樞紐建設(shè)與綠色物流發(fā)展，進(jìn)一步拓寬就業(yè)空間。此外，跨境電商與全球供應(yīng)鏈重構(gòu)催生國際化人才缺口，復(fù)合型管理者（如懂外語、熟悉國際規(guī)則）競爭優(yōu)勢明顯。
■人才定位
本專業(yè)致力于為川渝地區(qū)的電子信息、高端制造、跨境電商、應(yīng)急物流、商貿(mào)流通等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理知識，具備職業(yè)安全環(huán)保認(rèn)知能力，具備物流核心環(huán)節(jié)作業(yè)管理等能力，具備運(yùn)用智慧物流、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)解決物流問題的能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事智慧倉配運(yùn)營、智慧運(yùn)輸協(xié)同、物流大數(shù)據(jù)分析、國際貨運(yùn)代理、智能設(shè)備運(yùn)維、物流信息技術(shù)應(yīng)用等工作并具
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)師資力量強(qiáng)，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)為省級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，校內(nèi)專任教師中具有碩士及以上學(xué)歷和“雙師型”教師比例達(dá) 1 0 0 % ，專業(yè)素質(zhì)過硬，教學(xué)及科研成果顯著，團(tuán)隊(duì)教師主持和參與的市廳級以上課題達(dá)20余項(xiàng)，主持建設(shè)省級教學(xué)資源庫“現(xiàn)代物流管理專業(yè)資源庫”，并立項(xiàng)國家級現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)項(xiàng)目。同時(shí)聘請了郵政速遞物流公司、順豐速運(yùn)公司、京東物流、蘇寧成都物流分公司、菜鳥網(wǎng)絡(luò)、川通服供應(yīng)鏈管理有限公司的業(yè)務(wù)骨干和專家擔(dān)任本專業(yè)的兼職教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師。
1實(shí)踐體系
本專業(yè)堅(jiān)持“校企共建，創(chuàng)新培育”的原則，已建設(shè)了智慧物流綜合實(shí)訓(xùn)基地、智能物流創(chuàng)新基地、物流虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心等八個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并與中國郵政、中國電信、菜鳥網(wǎng)絡(luò)等企業(yè)建立校企合作關(guān)系，建成11個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)智慧物流人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)采用項(xiàng)自式學(xué)習(xí)，占比達(dá)到 6 5 % ，通過實(shí)際項(xiàng)目操作提升學(xué)生的實(shí)踐能力。數(shù)字化教學(xué)平臺使用率達(dá)到 9 0 % ，包括倉儲規(guī)劃與設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、智慧供應(yīng)鏈運(yùn)營仿真平臺、智慧運(yùn)輸規(guī)劃設(shè)計(jì)虛擬仿真系統(tǒng)、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)虛擬仿真系統(tǒng)等，為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)生培養(yǎng)成果
競賽成果
近三年，學(xué)生獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，包括世界職業(yè)院校技能大賽全國銅獎(jiǎng)、全國供應(yīng)鏈運(yùn)營大賽國賽二等獎(jiǎng)、四川省大學(xué)生供應(yīng)鏈管理優(yōu)化大賽獲得省級一、二等獎(jiǎng)，高職院校物流技能
大賽、供應(yīng)鏈管理大賽多次獲得省級一、二、三等獎(jiǎng)；四川省人社廳組織的貨運(yùn)代理師、物流服務(wù)師、供應(yīng)鏈管理師大賽多次獲得二、三等獎(jiǎng)；全國東盟教育交流周物流管理技術(shù)大賽獲得全國特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，東盟貨運(yùn)代理大賽獲得全國二等獎(jiǎng)；全國“互聯(lián)網(wǎng) ^ + 快遞”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽多次獲得國賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；四川省“互聯(lián)網(wǎng) ^ + ”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得省級銀獎(jiǎng)，學(xué)生主持的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多次獲得“四川省創(chuàng)新訓(xùn)練營”立項(xiàng)。
{ \scriptsize { 1 } } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
就業(yè)質(zhì)量
畢業(yè)生3-5年成長為技術(shù)主管
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
★省級雙高專業(yè)群“現(xiàn)代物流管理專業(yè)群”專業(yè)
圖
平臺建設(shè)
\star 建設(shè)針對“一帶一路”國家的中英法三語國際化在線開放課程，已通過校級認(rèn)定
\star 主持和參與陸海新通道（中老）職業(yè)教育研究院教學(xué)改革研究項(xiàng)目《網(wǎng)絡(luò)營銷》，編寫輸出網(wǎng)絡(luò)營銷國際課程標(biāo)準(zhǔn)
\star 參與多個(gè)數(shù)字商貿(mào)和電子商務(wù)領(lǐng)域產(chǎn)教融合共同體建設(shè)
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
本專業(yè)圍繞四川省 ^ { \omega } 4 { + } 6 ^ { \eta } 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)，及成都 " 5 + 5 + 1 " 相關(guān)細(xì)分產(chǎn)業(yè)，對接智能商務(wù)、跨境電子商務(wù)、農(nóng)村電子商務(wù)、文教旅游電子商務(wù)、金融服務(wù)電子商務(wù)等專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域，形成地校企深度合作的人才培養(yǎng)模式，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律和專業(yè)教育規(guī)律，突出創(chuàng)新精神和技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)，培養(yǎng)能助力區(qū)域傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、新零售和跨境電子商務(wù)發(fā)展，造就適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)電子商務(wù)技能型人才。
1行業(yè)價(jià)值
本專業(yè)以國家《“十五五”發(fā)展規(guī)劃》為指引，對接淘寶、天貓、京東、拼多多、抖音、美團(tuán)、盒馬鮮生、速賣通、亞馬遜、Shopee、敦煌網(wǎng)等國內(nèi)電商、跨境電商及新零售平臺企業(yè)，服務(wù)新時(shí)代西部大開發(fā)、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、推動(dòng)轉(zhuǎn)型現(xiàn)代商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
■人才定位
本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握網(wǎng)店運(yùn)營（跨境網(wǎng)店運(yùn)營）、全渠道營銷、視覺營銷設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)等專業(yè)技術(shù)技能，面向互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)、零售和批發(fā)領(lǐng)域，主要在運(yùn)營主管、全渠道營銷主管崗位，能夠從事數(shù)據(jù)化運(yùn)營、網(wǎng)店運(yùn)營、社群運(yùn)營、直播運(yùn)營、全渠道營銷、客戶服務(wù)管理、視覺設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)及電商產(chǎn)品開發(fā)等工作的高技能人才。
核心課程
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)、電子商務(wù)運(yùn)營與創(chuàng)業(yè)、直播電商、跨境電子商務(wù)實(shí)務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與可視化、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)與管理、新零售理論與實(shí)務(wù)、視覺營銷等。
行業(yè)趨勢
網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心在2025年6月發(fā)布的《2024年中國電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，各企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)銷售方面當(dāng)前最需求的人才區(qū)間段中，當(dāng)前企業(yè)最需求的人才的占比超過一半集中在平臺運(yùn)營人才和復(fù)合型人才，占比達(dá) 5 4 . 2 % 。反映了企業(yè)在競爭激烈的行業(yè)成熟期亟需破局將才的愿望。
電子商務(wù)與大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、現(xiàn)代物流技術(shù)、ARVR/MR、生物識別技術(shù)等新技術(shù)融合增強(qiáng)，近年來由于人工智能的發(fā)展，智能決策、智能生成內(nèi)容、智能設(shè)計(jì)已廣泛運(yùn)用于電商、跨境電商領(lǐng)域。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)師資力量強(qiáng)，企業(yè)工作經(jīng)歷豐富，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，教學(xué)及科研成果顯著。目前電子商務(wù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中具備碩士以上學(xué)歷及“雙師”資格比例達(dá)到 1 0 0 % ，已取得“電子商務(wù)師”“互聯(lián)網(wǎng)營銷師”各類職業(yè)技能證書、考評員證書等；近三年主持和參與市廳級以上課題5項(xiàng)，承擔(dān)中老陸海新通道職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)。專業(yè)還聘請了行業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和專家擔(dān)任本專業(yè)的兼職教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師。
1實(shí)踐體系
本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件一流，校內(nèi)擁有電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、直播實(shí)訓(xùn)室、視頻制作實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)設(shè)備先進(jìn)、工位充足的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，并與四川順豐速運(yùn)有限公司、中國電信天虎云商、成都郵政等企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)基地。
近三年本專業(yè)與京東、諾維奇（重慶）企業(yè)孵化器有限公司等行業(yè)企業(yè)開展校企合作，共同開發(fā)貨架式電商、直播電商、跨境電商生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生真實(shí)運(yùn)營京東、速賣通、Shopee等國內(nèi)國際平臺店鋪，進(jìn)一步提升職業(yè)能力。
教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)聯(lián)合企業(yè)發(fā)布真實(shí)電商運(yùn)營項(xiàng)目，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)占比 30 % 。應(yīng)用智慧職教、藍(lán)墨云班課等數(shù)字化教學(xué)平臺開展理論教學(xué)，應(yīng)用網(wǎng)店運(yùn)營推廣實(shí)訓(xùn)軟件、跨境電商大數(shù)據(jù)選品軟件、電子商務(wù)客戶服務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件、直播營銷教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件、新零售綜合運(yùn)營實(shí)訓(xùn)軟件、電商產(chǎn)品開發(fā)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng) ^ + 國際貿(mào)易綜合技能實(shí)訓(xùn)平臺、電商內(nèi)容營銷企業(yè)工單綜合實(shí)訓(xùn)平臺等開展實(shí)踐教學(xué)，數(shù)字化平臺覆蓋率達(dá)到 7 0 % 以上。
學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \bigcirc } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
|就業(yè)質(zhì)量
近三年，本校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在各類主航道大賽中取得不俗的成績。其中職業(yè)院校技能大賽（高職組）中電子商務(wù)、直播電商、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、跨境電子商務(wù)、企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬等賽項(xiàng)全面開花，挑戰(zhàn)杯和國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽成績不俗，共獲得20余項(xiàng)國家級和省級獎(jiǎng)項(xiàng)。其中直播電商賽項(xiàng)獲得國家級一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬賽項(xiàng)獲得國家級三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，電子商務(wù)賽項(xiàng)獲得省級一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲得省級一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
大數(shù)據(jù)與會計(jì)
招收普高類，中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、計(jì)算機(jī)類
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
★省級雙高專業(yè)群“現(xiàn)代物流管理專業(yè)群”重點(diǎn)專業(yè)
目
平臺建設(shè)
\star 坦桑尼亞會計(jì)員6級職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)認(rèn)證、坦桑尼亞國際數(shù)字教材《管理會計(jì)基礎(chǔ)》建設(shè)、斯里蘭卡會計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)6級開發(fā)認(rèn)證
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
本專業(yè)針對專業(yè)群特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，服務(wù)國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略需求，精準(zhǔn)對接區(qū)域人才需求，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律和專業(yè)教育規(guī)律，深化人才培養(yǎng)模式改革，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，突出工匠精神、創(chuàng)新精神和技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)，造就適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高技術(shù)技能人才。
1行業(yè)價(jià)值
以《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035）》為指引，全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國戰(zhàn)略，對接數(shù)字中國整體布局規(guī)劃、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)規(guī)劃和四川優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)提質(zhì)倍增計(jì)劃，以高質(zhì)量的人才和智力供給服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量融合、助力財(cái)稅服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
核心課程
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、數(shù)字化管理會計(jì)、企業(yè)納稅實(shí)務(wù)、智慧化稅費(fèi)申報(bào)與管理、智能化財(cái)務(wù)管理、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用、python財(cái)務(wù)應(yīng)用、智能財(cái)務(wù)與可視化、智能財(cái)稅綜合實(shí)訓(xùn)、會計(jì)信息化系統(tǒng)應(yīng)用、財(cái)經(jīng)商貿(mào)多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等。
■人才定位
本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下會計(jì)專業(yè)對應(yīng)知識和技能，面向會計(jì)、審計(jì)、財(cái)稅服務(wù)等行業(yè)，面向小微企業(yè)、小型會計(jì)師事務(wù)所等從事會計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)管理、大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用等工作的會計(jì)專業(yè)人員，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
行業(yè)趨勢
隨著企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速，大數(shù)據(jù)與會計(jì)復(fù)合型人才需求激增。傳統(tǒng)會計(jì)崗位逐漸向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)變，掌握數(shù)據(jù)分析技能的會計(jì)人才在薪資與晉升空間上更具優(yōu)勢。政策層面，國家推動(dòng)數(shù)智化財(cái)務(wù)建設(shè)，企業(yè)需通過大數(shù)據(jù)優(yōu)化財(cái)務(wù)管理，進(jìn)一步拉動(dòng)崗位需求。此外，共享財(cái)務(wù)中心等新興領(lǐng)域快速發(fā)展，為畢業(yè)生提供跨行業(yè)就業(yè)機(jī)會。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)師資力量強(qiáng)，專任教師具有“三師型”教師比例達(dá) 1 0 0 % ，教師團(tuán)隊(duì)里有澳大利亞注冊會計(jì)師、中國注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師、高級會計(jì)師、會計(jì)師等。3位教師入選四川省經(jīng)濟(jì)和信息化廳專家?guī)熵?cái)務(wù)專家，2位教師入選四川省科學(xué)技術(shù)廳專家?guī)熵?cái)務(wù)專家，3位教師入選四川省通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司評標(biāo)專家?guī)鞂＜?。教師專業(yè)素質(zhì)過硬，教學(xué)及科研成果顯著。近三年承擔(dān)省級課題4項(xiàng)，校級課題8項(xiàng)，獲省校級教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。同時(shí)聘請了四川電信財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心、立信會計(jì)師事務(wù)所（四川分所）等企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和專家擔(dān)任本專業(yè)的兼職教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師。
Ⅱ?qū)嵺`體系
本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件一流，校內(nèi)擁有會計(jì)實(shí)訓(xùn)室、稅務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室、財(cái)經(jīng)商貿(mào)多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)設(shè)備先進(jìn)、工位充足的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，并與四川電信財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心、立信會計(jì)師事務(wù)所等企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)基地。
教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)構(gòu)建了基于產(chǎn)教融合的“1145”商貿(mào)流通人才培養(yǎng)模式。第一個(gè)“1”是指一體化，即聚焦學(xué)生職前職后一體化服務(wù)。第二個(gè)“1”是指一條主線，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力為主線貫穿人才培養(yǎng)全過程?！?”是指探索“崗、課、賽、證”四位一體相互融通的人才培養(yǎng)理念，共同提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。即從職業(yè)崗位分析入手，了解基于工作過程所需的綜合能力和專項(xiàng)能力，對接職業(yè)
標(biāo)準(zhǔn)和工作過程，吸收行業(yè)發(fā)展的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，基于崗位技能標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程，以定向培養(yǎng)商貿(mào)流通領(lǐng)域所需的高技能人才；借鑒職業(yè)技能競賽理念和導(dǎo)向，探索學(xué)生培養(yǎng)的最高標(biāo)準(zhǔn)；通過加強(qiáng)證課融通對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，探尋人才培養(yǎng)的有效途徑。“5”是指五個(gè)對接，即實(shí)施專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)鏈需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求對接、校內(nèi)專業(yè)教師與校外企業(yè)導(dǎo)師對接、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目與企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目對接。
{ \bigcirc } 學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \scriptsize { 1 } } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
近三年獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，包括2025年四川省職業(yè)院校技能大賽財(cái)經(jīng)賽道（第一組）團(tuán)體三等獎(jiǎng)、（第三組）團(tuán)體三等獎(jiǎng)、2024年四川省職業(yè)院校技能大賽會計(jì)實(shí)務(wù)賽項(xiàng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、業(yè)財(cái)稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項(xiàng)團(tuán)體二等獎(jiǎng)、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析與應(yīng)用賽項(xiàng)團(tuán)體二等獎(jiǎng)；2023年全國職業(yè)院校技能大賽企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬賽項(xiàng)團(tuán)體三等獎(jiǎng)，2023年四川省職業(yè)院校技能大賽企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬賽項(xiàng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、會計(jì)實(shí)務(wù)賽項(xiàng)團(tuán)體二等獎(jiǎng)、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析與應(yīng)用賽項(xiàng)團(tuán)體二等獎(jiǎng)、業(yè)財(cái)稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用賽項(xiàng)團(tuán)體三等獎(jiǎng)等。
|就業(yè)質(zhì)量
專業(yè)特色與優(yōu)勢
資質(zhì)認(rèn)證
\star 國家骨干高職院校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)\star 省級雙高專業(yè)群“現(xiàn)代物流管理專業(yè)群”專業(yè)
\star 四川省高職院校重點(diǎn)專業(yè)
M
平臺建設(shè)
\star 數(shù)字營銷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和數(shù)智營銷高技能人才培養(yǎng)基地
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
辦學(xué)定位
■人才定位
本主義立足國家《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》與“中國制造2025”戰(zhàn)略需求，聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的高素質(zhì)技術(shù)技能型營銷人才。
本專業(yè)定位于培養(yǎng)具備營銷專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向批發(fā)、零售、商務(wù)服務(wù)等行業(yè)的市場營銷專業(yè)人員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、品牌專業(yè)人員等職業(yè)，能夠從事市場調(diào)研、項(xiàng)目銷售、數(shù)字營銷、品牌策劃與推廣、智能客戶服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
1行業(yè)價(jià)值
《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》提出促進(jìn)中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略部署。實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當(dāng)前企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必然選擇。企業(yè)可以充分利用數(shù)字技術(shù)對其生產(chǎn)、運(yùn)營、管理和營銷等環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位、多角度、全鏈條的改造和應(yīng)用，通過大數(shù)據(jù)分析、AI算法等技術(shù)賦能企業(yè)優(yōu)化消費(fèi)者洞察，提升零售、金融等行業(yè)的數(shù)字化運(yùn)營效率。
《中國制造2025》明確“加強(qiáng)品牌培育和國際化營銷體系建設(shè)”，企業(yè)通過數(shù)字營銷拓展海外市場，華為、海爾等頭部企業(yè)通過全球化營銷策略實(shí)現(xiàn)品牌溢價(jià)，市場營銷專業(yè)人才在跨文化傳播和本地化運(yùn)營中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
同時(shí)虛擬數(shù)字人、AI生成、智能客服等技術(shù)應(yīng)用已滲透至汽車、快消品等行業(yè)，提升用戶體驗(yàn)與市場轉(zhuǎn)化率。
核心課程
市場營銷理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、商務(wù)法律實(shí)務(wù)、消費(fèi)心理與行為分析、市場調(diào)查與預(yù)測、營銷策劃、現(xiàn)代推銷技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、服務(wù)營銷、商務(wù)談判、廣告策劃、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、全媒體運(yùn)營、數(shù)字營銷、品牌管理與推廣、營銷軟件實(shí)訓(xùn)、營銷策劃實(shí)訓(xùn)、數(shù)字營銷實(shí)訓(xùn)、營銷綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等。
行業(yè)趨勢
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)字營銷企業(yè)及服務(wù)商需要滿足多元化的營銷需求，企業(yè)對營銷人才的需求也從傳統(tǒng)的傳播策劃能力，轉(zhuǎn)向“技術(shù)應(yīng)用 ^ + 創(chuàng)意表達(dá) ^ + 商業(yè)洞察”的復(fù)合型模型，例如，直播運(yùn)營需融合流量算法、選品邏輯與場控能力；數(shù)字營銷崗位要求掌握SQL、Python等工具，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的用戶分析與策略優(yōu)化。同時(shí)，新興行業(yè)崛起，營銷場景持續(xù)拓展，傳統(tǒng)快消、金融行業(yè)雖仍是營銷人才的主要需求方，但新能源、元宇宙、大健康等新興領(lǐng)域正成為“新藍(lán)海”。未來，能以數(shù)據(jù)智能創(chuàng)造品牌可持續(xù)價(jià)值的復(fù)合型人才將成為行業(yè)核心驅(qū)動(dòng)力。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)構(gòu)建了一支特色鮮明、產(chǎn)學(xué)研深度融合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教授1人、副教授1人、講師2人，雙師型教師比例達(dá)1 1 0 0 % ，依托學(xué)院平臺和專業(yè)群實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享。教師團(tuán)隊(duì)兼具深厚行業(yè)背景與專業(yè)資質(zhì)：1人入選四川省通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司評標(biāo)專家?guī)欤?人獲聘中國通信服務(wù)四川公司中級內(nèi)訓(xùn)師，持有數(shù)字營銷技術(shù)應(yīng)用職業(yè)技能等級證書及供應(yīng)鏈管理師等權(quán)威認(rèn)證。團(tuán)隊(duì)年均開展企業(yè)培訓(xùn)超300課時(shí)，覆蓋人員超過500人次，始終保持與行業(yè)一線緊密聯(lián)系。團(tuán)隊(duì)主持省廳級課題4項(xiàng)，持續(xù)推動(dòng)科研反哺教學(xué)，專業(yè)聘請1位校外帶頭人，1位企業(yè)導(dǎo)師，共同參與課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)指導(dǎo)，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)動(dòng)態(tài)、崗位需求同步更新。
1實(shí)踐體系
本專業(yè)構(gòu)建了“校內(nèi)實(shí)訓(xùn) ^ + 校外實(shí)戰(zhàn)”一體化的實(shí)踐教學(xué)體系。校內(nèi)擁有營銷軟件實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字營銷實(shí)訓(xùn)室及商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室，并依托校企共建實(shí)體營銷部，讓學(xué)生在真實(shí)商業(yè)環(huán)境中鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力。與行業(yè)緊密對接，與四川電信、四川通信服務(wù)、物聯(lián)云倉、珍島信息技術(shù)股份有限公司等8家知名企業(yè)開展校企合作，多名學(xué)生赴上海參加“產(chǎn)教融合商業(yè)育英計(jì)劃”，在行業(yè)一線接受專題帶訓(xùn)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。
教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)緊密結(jié)合區(qū)域商貿(mào)流通企業(yè)的需求和數(shù)字營銷發(fā)展趨勢，探索并形成“1254”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。即一條主線——以綜合素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線貫穿人才培養(yǎng)全過程；兩個(gè)體系一一構(gòu)建“基礎(chǔ)平臺 ^ + 專業(yè)模塊”教學(xué)體系和“仿真 ^ + 全真”的實(shí)踐環(huán)境體系；五個(gè)對接——實(shí)施專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程體系與崗位群對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、專業(yè)教師與企業(yè)營銷師/培訓(xùn)師對接、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目與企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目對接；四項(xiàng)能力一一提升學(xué)生的社會能力、專業(yè)能力、職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
本專業(yè)聯(lián)合企業(yè)發(fā)布真實(shí)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)并實(shí)施調(diào)研方案和營銷方案，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)占比達(dá) 30 % 。應(yīng)用智慧職教、云班課等數(shù)字化教學(xué)平臺開展理論教學(xué)，應(yīng)用營銷沙盤系統(tǒng)、數(shù)字營銷實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開展實(shí)踐教學(xué)，數(shù)字化教學(xué)平臺覆蓋率 1 0 0 % 。
學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \scriptsize { 1 } } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
就業(yè)質(zhì)量
近三年，學(xué)生獲得省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)×項(xiàng)，包括2023年四川省職業(yè)院校技能大賽財(cái)經(jīng)商貿(mào)類市場營銷賽項(xiàng)省級二等獎(jiǎng)，“建行杯”第九屆四川省國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級銅獎(jiǎng)3項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽省級三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
中英一帶一路青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽 e創(chuàng)新協(xié)同
Ⅱ成長路徑
0-3年：銷售代表/業(yè)務(wù)員、新媒體運(yùn)營助理；
3-8年：品牌/市場經(jīng)理、數(shù)字營銷專家；
8年以上：營銷總監(jiān)。
專業(yè)特色與優(yōu)勢
分
平臺建設(shè)
\star 與8家中國地產(chǎn)500強(qiáng)龍頭房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的物業(yè)公司合作搭建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺
辦學(xué)定位及發(fā)展前景
■辦學(xué)定位
■人才定位
本專業(yè)緊密對接國家新型城鎮(zhèn)化、城市更新、基層治理現(xiàn)代化與數(shù)字中國建設(shè)等重大戰(zhàn)略，立足房地產(chǎn)存量時(shí)代與社區(qū)治理新需求，面向智慧社區(qū)、智慧樓宇和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展前沿，以服務(wù)區(qū)域城市運(yùn)營能力提升和社區(qū)治理效能提升為核心，聚焦成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈城市更新、老舊小區(qū)改造、智慧物業(yè)與社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)需求，對接現(xiàn)代物業(yè)服務(wù)、城市綜合運(yùn)營、不動(dòng)產(chǎn)管理等產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)具備物業(yè)項(xiàng)目管理、客戶服務(wù)、設(shè)施設(shè)備運(yùn)維、資產(chǎn)經(jīng)營與數(shù)字化管理能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和城市高質(zhì)量發(fā)展。
1行業(yè)價(jià)值
本專業(yè)以《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024一2035）》為指引，深入落實(shí)人民城市理念和新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，主動(dòng)對接數(shù)字中國、智慧城市和城市更新行動(dòng)部署，圍繞社區(qū)治理現(xiàn)代化和公共服務(wù)精細(xì)化需求，推動(dòng)現(xiàn)代物業(yè)管理向?qū)I(yè)化、數(shù)字化、智能化方向轉(zhuǎn)型升級。
同時(shí)，國家持續(xù)推進(jìn)智慧社區(qū)建設(shè)，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)住宅物業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》《城市更新行動(dòng)方案》等政策明確提出，要以數(shù)字技術(shù)賦能社區(qū)治理和物業(yè)服務(wù)升級，對具備法律合規(guī)意識、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力和社區(qū)治理素養(yǎng)的復(fù)合型物業(yè)管理人才提出了迫切需求。本專業(yè)契合《“十四五”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等政策文件，為社會提供高質(zhì)量物業(yè)服務(wù)人才。
本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代物業(yè)項(xiàng)目管理、客戶服務(wù)、設(shè)施設(shè)備運(yùn)維、空間維護(hù)與營造、物業(yè)經(jīng)營管理與項(xiàng)目招投標(biāo)等專業(yè)技能，面向現(xiàn)代物業(yè)管理、不動(dòng)產(chǎn)服務(wù)和社區(qū)運(yùn)營等崗位，能夠從事物業(yè)客戶服務(wù)、設(shè)施設(shè)備管理、空間環(huán)境管理及物業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營與管理等工作。畢業(yè)生主要就業(yè)于物業(yè)服務(wù)企業(yè)、不動(dòng)產(chǎn)運(yùn)營企業(yè)、城市綜合服務(wù)與社區(qū)運(yùn)營相關(guān)單位，涵蓋住宅小區(qū)、商業(yè)綜合體、產(chǎn)業(yè)園區(qū)及公共建筑等多種物業(yè)類型。
核心課程
建筑識圖與制圖、物業(yè)設(shè)施設(shè)備管理實(shí)務(wù)、物業(yè)空間維護(hù)與營造管理、現(xiàn)代物業(yè)管理實(shí)務(wù)、物業(yè)客戶服務(wù)、物業(yè)項(xiàng)目招投標(biāo)管理實(shí)務(wù)、物業(yè)經(jīng)營管理等。
行業(yè)趨勢
《“十四五”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》明確提出要提升物業(yè)管理服務(wù)智能化水平，推動(dòng)物業(yè)服務(wù)與智慧城市深度融合。住建部發(fā)布的《關(guān)于推動(dòng)物業(yè)服務(wù)企業(yè)加快發(fā)展線上線下生活服務(wù)的意見》，進(jìn)一步鼓勵(lì)物業(yè)企業(yè)向智慧社區(qū)運(yùn)營轉(zhuǎn)型，為行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更多機(jī)遇。物業(yè)管理行業(yè)向數(shù)字化、智能化、高端化方向升級，市場更需要具備高專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才。
{ \bigcirc } 教學(xué)模式與資源
師資力量
本專業(yè)與學(xué)院其他專業(yè)群共享17名專業(yè)教師資源，形成“專兼融合、群師支撐”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。其中，物業(yè)管理方向教師碩士及以上學(xué)歷比例達(dá)到 1 0 0 % ，具有行業(yè)企業(yè)工作背景的教師占比 1 0 0 % ，擁有高級工程師、三級物業(yè)管理師、建筑工程中級工程師、二級建造師、中級經(jīng)濟(jì)師、社會工作師、人力資源高級工等職業(yè)資格，雙師型教師（教師資格 ^ + 職業(yè)資格 ^ + 企業(yè)實(shí)踐）實(shí)現(xiàn) 100 % 全覆蓋。
1實(shí)踐體系
校企合作：與萬科物業(yè)、中海物業(yè)、華潤物業(yè)等8家中國地產(chǎn)500強(qiáng)龍頭房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的物業(yè)公司合作，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)及就業(yè)保障。
實(shí)訓(xùn)基地：建有社會工作TPR融合實(shí)驗(yàn)平臺、智慧物業(yè)綜合管理平臺、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)平臺、建筑智能化等9個(gè)實(shí)訓(xùn)室。
教學(xué)方法創(chuàng)新
本專業(yè)采用項(xiàng)自式學(xué)習(xí)與實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)相結(jié)合的方式，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)占比達(dá) 6 0 % 以上，確保學(xué)生在真實(shí)業(yè)務(wù)場景中提升實(shí)操能力。專業(yè)廣泛應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)平臺，包括智慧物業(yè)綜合管理平臺、社會工作TPR融合實(shí)驗(yàn)平臺、物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)平臺等，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)使用率超過 8 0 % ，有效提升學(xué)生的數(shù)字化物業(yè)管理能力和實(shí)踐操作技能。
{ \bigcirc } 學(xué)生培養(yǎng)成果
{ \bigcirc } 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展
競賽成果
就業(yè)質(zhì)量
近三年，學(xué)生獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，包括2025年第十八屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽省級一等獎(jiǎng)、2025年四川省職業(yè)院校技能大賽土木建筑設(shè)計(jì)與管理賽道二等獎(jiǎng)、2025年一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽第二屆家庭服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)、2025年第四屆全國大學(xué)生新居住數(shù)字化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)等。
嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 活潑 進(jìn)取
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